三亞學(xué)院

     三亞學(xué)院是國(guó)家教育部批準成(chéng)立的民辦普通本科院校（即原海南大學(xué)三亞學(xué)院，2012年經(jīng)教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校），由吉利集團、銘泰集團董事(shì)長(cháng)李書福先生出資建設，校園環繞三亞市古人類文化遺址落筆洞，依山近海，四季花開(kāi)。自2004年籌建以來，在海南省委省政府和三亞市委市政府的全力呵護下，學(xué)校以“讓學(xué)生更好(hǎo)地走向(xiàng)社會(huì)”為使命，堅定“成(chéng)為高水平民辦大學(xué)的最優秀代表”，注目國(guó)際、前瞻未來、緊貼社會(huì)、創業創新，保持著(zhe)高效率高質量的發(fā)展狀态，2008年即已形成(chéng)超萬人的本科辦學(xué)規模。
    
    學(xué)校總占地面(miàn)積3000畝，建築總面(miàn)積50多萬平方米，擁有學(xué)術交流中心、藝術中心、實驗中心、計算機中心、高科技圖書館、标準遊泳池、高爾夫練習場，現代體育場、風雨運動場以及籃排網球場等系列現代化教學(xué)、生活設施，建築投資11億元人民币。目前，學(xué)校下設13個教學(xué)學(xué)院和1個教學(xué)部，開(kāi)設了56個本科專業（含專業方向(xiàng)）,覆蓋法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、農學(xué)、教育學(xué)等八個學(xué)科門類。
    學(xué)校辦學(xué)團隊富有高等教育辦學(xué)經(jīng)驗和活力，建校初期校領導班子來自江浙滬，如今已聚集了來自國(guó)内29個省（市、自治區）及多個國(guó)家留學(xué)歸來的計千餘名共同的創業者和建設者。黨委書記、院長(cháng)陸丹準确理解國(guó)情，認識轉型期社會(huì)發(fā)展的走向(xiàng)，研究與國(guó)際先進(jìn)辦學(xué)模式相通的國(guó)内高校發(fā)展規律，根據現代大學(xué)作為大型混合型組織的特點，以特色的“張力管理”思維與方法落實黨和國(guó)家的教育方針，推動校董事(shì)會(huì)确定的辦學(xué)各項目标的實現。
    
     學(xué)校緊抓高等教育大衆化的契機和社會(huì)經(jīng)濟發(fā)展方式轉型時(shí)期細分的市場對(duì)于人才的需求，進(jìn)行人才培養模式的革新，通過(guò)專業教學(xué)平台、實踐教學(xué)平台、人格健康培養平台和人文通識教育平台，促使人才培養既符合市場具有“上崗”競争力的“工具性導向(xiàng)”實用性人才的需求，又符合人的全面(miàn)、可持續、“上梯階”發(fā)展的“超功利導向(xiàng)”的健康人格指向(xiàng)。學(xué)校的教學(xué)計劃和課程，強化學(xué)生對(duì)外語、計算機、中文應用寫作三門交往工具的掌握；貫徹“三級實習”，建立不同時(shí)段、不同層次的實訓和畢業前的就(jiù)業再培訓機制，培養學(xué)生“用得著(zhe)、帶得走、接得上”實用新穎的專業知識和專業技能(néng)；踐行教學(xué)與學(xué)生管理一體化，避免學(xué)生成(chéng)長(cháng)的分離和碎片化，強化班級文化建設、社區文化建設，社團文化建設；促使學(xué)生愛國(guó)愛家、識得趨勢、習慣禮儀、能(néng)夠溝通，引導學(xué)生積累社會(huì)資本；緻力于把學(xué)生培養成(chéng)具有創新精神、學(xué)習能(néng)力和實踐能(néng)力的應用型、實用性高級專門人才。
    
    
    
     學(xué)校立足三亞，瞄準全球化市場對(duì)人才的需求，廣泛開(kāi)展國(guó)際合作，吸納歐美等發(fā)達國(guó)家與地區優秀的辦學(xué)理念、教育觀念、教育方法、教材以及師資，形成(chéng)學(xué)校先進(jìn)的育人理念；學(xué)校重視發(fā)掘中華本土文化優勢，搭乘中國(guó)崛起(qǐ)的曆史機遇，加強與國(guó)外文化的交流，舉辦多個國(guó)際教育合作論壇，如中俄教育文化三亞論壇、中德職業教育論壇、國(guó)際人學(xué)會(huì)議、海南國(guó)際旅遊島人才戰略論壇、全球化洪堡學(xué)者論壇等，獲得俄羅斯文化部、德國(guó)教育部、中國(guó)教育部的好(hǎo)評。學(xué)校緊跟海南國(guó)際旅遊島戰略建設國(guó)際化校園，與國(guó)際著名院校合作辦學(xué)，建校以來先後(hòu)有50多所國(guó)際著名院校主動前來洽談合作辦學(xué)，已與英國(guó)華威大學(xué)、俄羅斯莫斯科大學(xué)、俄羅斯沃羅涅日國(guó)立大學(xué)、美國(guó)中央阿肯色州立大學(xué)、美國(guó)尼亞加拉大學(xué)等多所國(guó)際知名院校展開(kāi)全面(miàn)校際合作，并自主招收留學(xué)生。
    
    
    
     建校七年來，學(xué)校的育人理念和人才培養模式得到(dào)了社會(huì)的普遍認同，學(xué)校的高效率辦學(xué)、發(fā)展思路及初步成(chéng)果受到(dào)教育部高度重視。教育部前部長(cháng)周濟、副部長(cháng)陳小娅、章新勝、吳啟迪、周遠清等到(dào)學(xué)校視察、接見校領導時(shí)，均對(duì)學(xué)校倡導的育人理念、課程體系、學(xué)生五種(zhǒng)能(néng)力培養、特色學(xué)科專業建設、和新專業拓展的戰略性、前瞻性安排表示肯定，對(duì)學(xué)校最大可能(néng)地提高學(xué)生畢業後(hòu)的上崗實力和發(fā)展潛力極為贊賞。教育部高校設置評估專家王純山教授評價說(shuō)：“海南大學(xué)三亞學(xué)院如此建設速度，在高等教育建設史上創造了一個奇迹”。原海南省委書記衛留成(chéng)四次視察學(xué)校，稱贊：“李書福為海南人民辦了一件大事(shì)！陸丹為海南人民做了一件好(hǎo)事(shì)！”。現任海南省省委書記羅保銘說(shuō)，“三亞學(xué)院的成(chéng)功經(jīng)驗值得很多國(guó)辦大學(xué)深思。這(zhè)個學(xué)校不同于其他院校的更務實也更專業的特點非常值得肯定。” 2009年1月，全國(guó)高校設置評審委員會(huì)主任、原教育部黨組副書記、副部長(cháng)張保慶莅臨學(xué)校視察時(shí)表示，學(xué)校“設計理念很先進(jìn)”“校園人性化”“比想象中更好(hǎo)”，稱學(xué)校“校園如畫，前程似錦”；2月，全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(cháng)、民進(jìn)中央主席嚴隽琪到(dào)學(xué)校進(jìn)行高等教育綜合改革調研時(shí)稱：“學(xué)校領導班子懂教育，重規範，抓綜合教育改革目标明确，思路清晰，成(chéng)效明顯，與公辦老高校比，很好(hǎo)地發(fā)揮了自己的優勢，發(fā)揮了海南大特區改革開(kāi)放的優勢，學(xué)校的教育改革的成(chéng)功經(jīng)驗值得好(hǎo)好(hǎo)總結。”
    
    
    
     2011年，學(xué)校開(kāi)啟“十年卓越進(jìn)程”，以質量建構式内涵發(fā)展為核心，以更加開(kāi)闊的視野、更有效的辦法，集中更多樣(yàng)的資源，走多樣(yàng)化、高水平、跨越式發(fā)展之路。通過(guò)高校聯合和創新創業強校、人才質量立校、特色品質興校的戰略，精心實施人才培養工程、學(xué)科建設工程、隊伍建設工程、科學(xué)研究工程、國(guó)際化工程、提升辦學(xué)層次建設工程、科技創新園工程、創業教育工程、校園規劃與建設工程、辦學(xué)特色工程等十大工程，全面(miàn)提升三亞學(xué)院辦學(xué)品質，建設高水平特色大學(xué)，以更優秀質量的教育服務于學(xué)生，服務于社會(huì)。
    
    
    
     教育改變命運，大學(xué)提供階梯。成(chéng)千上萬的年輕學(xué)子走進(jìn)三亞學(xué)院，會(huì)在全新成(chéng)長(cháng)理念和清新的陽光環境中，煥發(fā)自身的學(xué)習興趣和熱情，養成(chéng)适應社會(huì)進(jìn)步和先進(jìn)文化發(fā)展的高品質，真正愉快的學(xué)習、自主的成(chéng)長(cháng)，更好(hǎo)的效力于社會(huì)。