西藏大學(xué)

    西藏大學(xué)是西藏自治區唯一一所綜合性大學(xué)，由原西藏大學(xué)和原西藏農牧學(xué)院于2001年合并組建而成(chéng)。合并前的兩(liǎng)所學(xué)校都(dōu)有著(zhe)光榮的曆史和傳統。
    原西藏大學(xué)辦學(xué)曆史可追溯到(dào)1951年，西藏剛剛和平解放，進(jìn)藏人民解放軍在現西藏大學(xué)校本部辦起(qǐ)了藏文幹部訓練班，後(hòu)曆經(jīng)西藏軍區幹部學(xué)校、西藏地方幹部學(xué)校、西藏行政幹部學(xué)校三個階段。随著(zhe)西藏教育事(shì)業的發(fā)展，為解決小學(xué)、中學(xué)師資緊缺的問題，1965年，在西藏行政幹部學(xué)校的基礎上，建立了西藏自治區第一所師範學(xué)校。1975年，在西藏師範學(xué)校的基礎上，成(chéng)立了西藏曆史上第一所高等師範學(xué)院——西藏師範學(xué)院。1985年7月，在西藏師範學(xué)院的基礎上成(chéng)立西藏大學(xué)。1999年，自治區藝術中專學(xué)校并入西藏大學(xué)。2001年，西藏醫學(xué)專科學(xué)校與西藏民族學(xué)院醫療系并入西藏大學(xué)。
    原西藏農牧學(xué)院是西藏自治區唯一一所高等農業院校，其前身是西藏民族學(xué)院林芝分院，1971年開(kāi)始籌建，1978年正式命名為西藏農牧學(xué)院，是我區農、牧、林、水電領域專業人才培養與科技創新的重要基地。
    經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦創業，西藏大學(xué)摸索出了一條在極具特殊性的高原民族地區辦高等教育的路子，奠定了持續健康發(fā)展的良好(hǎo)基礎。2001年，西藏大學(xué)被(bèi)确定為自治區重點建設大學(xué)，2004年9月，自治區人民政府與教育部簽訂《共建西藏大學(xué)協議》，西藏大學(xué)成(chéng)為區部共建高校。
    學(xué)校的建設和發(fā)展始終得到(dào)了黨中央、國(guó)務院的親切關懷和自治區領導的高度重視。1980年，時(shí)任中共中央總書記的胡耀邦同志在西藏考察時(shí)指出：“西藏必須建立一所綜合性的西藏大學(xué)”。1989年，1991年，時(shí)任自治區黨委書記的胡錦濤同志先後(hòu)2次莅臨西藏大學(xué)檢查指導工作，作出了“西藏大學(xué)的發(fā)展必須和我區的經(jīng)濟、社會(huì)發(fā)展規劃協調起(qǐ)來，專業應拓寬”的重要指示。2000年，時(shí)任國(guó)務院副總理的李岚清同志視察我校，提出“要重點支持西藏大學(xué)建設”。2001年，中央第四次西藏工作座談會(huì)明确指出：“要集中力量辦好(hǎo)西藏大學(xué)”。黨和國(guó)家領導人李鵬、李鐵映、陳至立、熱地、路甬祥、阿沛·阿旺晉美、班禅·額爾德尼·确吉堅贊及國(guó)家發(fā)改委、教育部、财政部、科技部等國(guó)家部委的領導多次來校考察指導工作。黨中央和國(guó)務院始終高度重視西藏教育事(shì)業發(fā)展，從上世紀70年代開(kāi)始，從北京、上海、天津選派援藏教師對(duì)口支援西藏師院、西藏大學(xué)的建設。進(jìn)入新世紀以來，又掀起(qǐ)了新一輪對(duì)口支援的高潮，現有西南交通大學(xué)等13所高校對(duì)口支援我校。特别是通過(guò)西部一省一校、西藏大學(xué)改擴建、區部共建等工程項目，投入專項建設經(jīng)費6.65億元，使學(xué)校的硬件建設上了一個大的台階。曆屆自治區黨委書記、自治區主席都(dōu)曾到(dào)西藏大學(xué)檢查指導工作，現任自治區黨委書記張慶黎同志明确指出：“要把西藏大學(xué)辦成(chéng)重點突出、具有特色、管理一流、人才實用的高水平綜合大學(xué)。”
    學(xué)校全體師生員工不辱使命，迎難而上，在高寒缺氧的特殊環境中，發(fā)揚“特别能(néng)吃苦、特别能(néng)忍耐、特别能(néng)戰鬥、特别能(néng)團結、特别能(néng)奉獻”的老西藏精神，堅持立足西藏、主動服務于西藏社會(huì)穩定、民族團結和經(jīng)濟社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，艱苦創業，齊心協力，改革創新，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。從最初的帳篷學(xué)校到(dào)現代化的大學(xué)校園，從單一的師範專業設置到(dào)學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)，從主要依靠援藏教師辦學(xué)到(dào)擁有自己的教授、博士的師資隊伍。
    學(xué)校現有拉薩校本部和林芝兩(liǎng)個校區，占地面(miàn)積174.7萬平方米（2621畝），建築面(miàn)積38.9萬平方米，校園綠化面(miàn)積46.7萬平方米，2005年獲自治區“文明學(xué)校”稱号，2007年獲國(guó)家“綠色學(xué)校”稱号。
    學(xué)校現有文學(xué)院、理學(xué)院、工學(xué)院、醫學(xué)院、藝術學(xué)院、旅遊與外語學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、植物科學(xué)技術學(xué)院、動物科學(xué)技術學(xué)院、資源與環境學(xué)院、工程技術學(xué)院、公共教學(xué)部等12個教學(xué)院（部）。有11個碩士學(xué)位授予點和1個教育專業碩士學(xué)位授予點。有62個本科專業，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、曆史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、醫學(xué)、管理學(xué)10個學(xué)科門類。有國(guó)家林業局重點學(xué)科1個，自治區重點學(xué)科13個。有國(guó)家級野外定位站1個，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點研究基地1個，教育部工程研究中心1個，教育部重點實驗室1個,自治區重點實驗室16個。學(xué)校教學(xué)科研儀器設備總價值1.25億元，圖書總藏量117餘萬冊，校園網是CERNET西藏主節點，建有西藏地區一流的多功能(néng)體育館。
    學(xué)校現有教職工1393人。其中師資804人，具有研究生學(xué)曆的295人，具有正副教授專業技術職務的248人。近年來，獲“國(guó)家級教學(xué)名師獎”1人，獲國(guó)家傑出青年科學(xué)基金資助1人，入選人事(shì)部“百千萬人才工程”國(guó)家級人選2人，入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”3人，獲“全國(guó)先進(jìn)教育工作者”1人、“全國(guó)模範教師”1人、“全國(guó)優秀教師”3人、“全國(guó)巾帼建功标兵”1人、“全國(guó)三八紅旗手”1人，享受國(guó)家或自治區 “政府特殊津貼”8人。基本形成(chéng)了一支多民族結合、相對(duì)穩定、素質較高的師資隊伍。近年來，學(xué)校通過(guò)教研立項加大教學(xué)改革力度，獲國(guó)家級教學(xué)成(chéng)果一等獎1項，自治區級教學(xué)成(chéng)果獎10項，自治區教育科研課題成(chéng)果獎5項。
    學(xué)校現有各類學(xué)生11948人，其中全日制在校生9320人，形成(chéng)了普通本專科教育、研究生教育、留學(xué)生教育、成(chéng)人教育、遠程教育等多層次、多形式的辦學(xué)格局。
    學(xué)校緻力于科學(xué)研究和科技成(chéng)果轉化，取得了令人矚目的成(chéng)就(jiù)，成(chéng)為自治區科學(xué)研究的主力軍。近年來，學(xué)校先後(hòu)承擔了省部級以上科研課題165項，其中國(guó)家“863”項目1項，國(guó)家“973”計劃預研項目1項，國(guó)家自然科學(xué)基金項目25項，國(guó)家社科基金項目25項，國(guó)家科技部科技成(chéng)果轉化項目3項，國(guó)家農業部“948”引導項目2項，其它部委及自治區項目108項，發(fā)表論文1129篇，出版專著、譯著（含教材）41部。獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎1項，中國(guó)藏學(xué)研究珠峰獎4項，自治區科技進(jìn)步獎10項，省部級科研成(chéng)果獎20項。
    學(xué)校注重對(duì)外交流與合作。先後(hòu)與挪威、日本、美國(guó)、意大利、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家的十幾所高校和香港地區高校及科研單位建立了良好(hǎo)的校際合作關系；與對(duì)口支援院校、中科院、農科院、上海交通大學(xué)等多所高校及科研院所建立了良好(hǎo)的合作關系。學(xué)校與上述院校和單位在聯合辦學(xué)、師資培訓、科學(xué)研究、人才交流等方面(miàn)開(kāi)展了多層次、多渠道(dào)的交流與合作。
    經(jīng)過(guò)全校師生員工的共同努力，學(xué)校為西藏培養了3萬餘名各級各類專門人才，在西藏的經(jīng)濟建設和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)校已經(jīng)成(chéng)為西藏創新人才培養、科學(xué)研究和成(chéng)果轉化、高層次決策咨詢的重要基地和對(duì)外開(kāi)放與交流的重要窗口，為提升西藏高等教育整體水平和辦學(xué)效益，發(fā)揮了龍頭和示範作用。