同濟大學(xué)

    同濟大學(xué)創建于1907年，是教育部直屬全國(guó)重點大學(xué)，國(guó)家“211工程”和“985工程”重點建設高校，也是首批經(jīng)國(guó)務院批準成(chéng)立研究生院的 高校。在百餘年的辦學(xué)曆程中，同濟大學(xué)始終注重“人才培養、科學(xué)研究、社會(huì)服務、國(guó)際交往”四大功能(néng)均衡發(fā)展，綜合實力位居國(guó)内高校前列。
    學(xué)校現有教授等正高級專業技術職務者919人，副教授等副高級專業技術職務者1361人。有全日制在校學(xué)生約35600人，其中本科生18696人，碩士、博士研究生17352人。另有在職攻讀專業學(xué)位碩士研究生8800多人，各類留學(xué)生3975人。校園占地面(miàn)積3850餘畝，分布于四個校區。
    曆史沿革
    1907年，德國(guó)醫生埃裡(lǐ)希·寶隆在德中各界支持下，于上海創辦了德文醫學(xué)堂，即為同濟大學(xué)的前身。翌年改名同濟德文醫學(xué)堂。“同濟”一詞最早出自《孫子·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手。”校董們為學(xué)校取名“同濟”，意蘊和衷共濟，希望用現代醫學(xué)造福人類。
    1912年，同濟德文醫學(xué)堂與創辦不久的同濟德文工學(xué)堂合并，更名為同濟德文醫工學(xué)堂。1923年正式定名為大學(xué)。1927年成(chéng)為國(guó)立同濟大學(xué)，是當時(shí)首批經(jīng)國(guó)民政府批準成(chéng)立的7所國(guó)立大學(xué)之一。
    抗戰爆發(fā)，美麗的同濟校園在侵略者的轟炸中僅剩斷壁殘垣。為求“一張平靜的書桌”，學(xué)校于1937年開(kāi)始内遷辦學(xué)。經(jīng)過(guò)三年流離、六次搬遷，先後(hòu)輾轉浙、贛、桂、滇等地，直至1940年落腳四川宜賓的李莊古鎮。師生們教學(xué)不辍，堅持文化抗戰。1946年回遷上海以後(hòu)，同濟大學(xué)發(fā)展成(chéng)為以理、工、醫、文、法五大學(xué)院著稱的海内外著名綜合性大學(xué)。
    1952年院系調整，同濟大學(xué)原有的醫學(xué)、理學(xué)、文、法、測繪、造船等優勢學(xué)科或支援其它高校，或整體搬遷内地，為新中國(guó)高等教育布局調整作出了貢獻。同時(shí)全國(guó)10多所大學(xué)的土木建築相關學(xué)科彙聚同濟，同濟大學(xué)成(chéng)為國(guó)内土木建築領域規模最大、學(xué)科最全的工科大學(xué)。
    改革開(kāi)放以後(hòu)，同濟大學(xué)再次站到(dào)了引領時(shí)代發(fā)展潮流的前沿。1979年，時(shí)任校長(cháng)李國(guó)豪率先提出“兩(liǎng)個轉變”的辦學(xué)方針——恢複與德國(guó)的傳統聯系、建設多科型大學(xué)，得到(dào)鄧小平、方毅等中央領導同志的大力支持。經(jīng)過(guò)十多年努力，同濟大學(xué)恢複和發(fā)展成(chéng)為一所以工為主，理工結合，經(jīng)、管、文、法各具特色的多科性大學(xué)。
    1995年11月，同濟大學(xué)通過(guò)“211工程”部門預審。2002年6月，教育部與上海市人民政府簽約重點共建同濟大學(xué)。期間，1996年9月，原上海城市建設學(xué)院和上海建築材料工業學(xué)院并入同濟。2000年4月，同濟大學(xué)與上海鐵道(dào)大學(xué)合并，組建成(chéng)新的同濟大學(xué)。2003年11月，上海航空工業學(xué)校劃歸同濟大學(xué)管理。
    2007年5月，同濟大學(xué)隆重慶祝建校100周年。學(xué)校在進(jìn)一步梳理曆史文脈、凝練精神積澱基礎上，提出了“百年同濟，大學(xué)對(duì)社會(huì)的承諾”的校慶主題，在全社會(huì)引起(qǐ)熱烈反響。
    100多年來，同濟大學(xué)為國(guó)家和社會(huì)培養了近30萬高素質建設者和接班人，造就(jiù)了一大批傑出的政治家、科學(xué)家、教育家、企業家和工程技術人才。校友中當選中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩(liǎng)院院士的超過(guò)100人，貝時(shí)璋、李國(guó)豪、裘法祖、吳孟超等是其中的傑出代表。
    學(xué)科設置
    目前，同濟大學(xué)已基本構建起(qǐ)了“綜合性、研究型、國(guó)際化知名高水平大學(xué)”的整體框架，學(xué)科設置涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、醫學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、藝術、教育學(xué)等10大門類。
    學(xué)校設有建築與城市規劃、土木工程、經(jīng)濟與管理、電子與信息工程、環境科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、機械工程、醫學(xué)、口腔醫學(xué)、理學(xué)、交通運輸、汽車、海洋與地球科學(xué)、生命科學(xué)與技術、航空航天與力學(xué)、外國(guó)語、人文、法學(xué)、馬克思主義、政治與國(guó)際關系、傳播與藝術、設計創意、軟件、電影、中德、中德工程、中法工程和管理、中意、職教等29個學(xué)院。建有鐵道(dào)與城市軌道(dào)交通研究院、知識産權學(xué)院、繼續教育學(xué)院、網絡教育學(xué)院、高等技術學(xué)院、國(guó)際文化交流學(xué)院、女子學(xué)院、出國(guó)培訓學(xué)院等辦學(xué)機構。有6家附屬醫院和3所附屬中學(xué)。
    同濟大學(xué)現有本科招生專業74個（其中23個為國(guó)家級特色專業），一級學(xué)科博士學(xué)位授權點31個，博士後(hòu)流動站25個；一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點56個；專業碩士學(xué)位授權點15個，工程碩士授權點26個，專業博士學(xué)位授權點3個；擁有3個國(guó)家一級重點學(xué)科，21個國(guó)家二級重點學(xué)科（其中14個涵蓋在3個一級學(xué)科國(guó)家重點學(xué)科中），3個國(guó)家培育重點學(xué)科，19個上海市重點學(xué)科。
    人才培養
    秉持“本科教育為立校之本，研究生教育為強校之路”辦學(xué)方針，同濟大學(xué)始終把培養拔尖創新人才作為崇高使命和責任，确立了“知識、能(néng)力、人格”三位一體的人才培養模式，孕育形成(chéng)了“嚴謹、求實、團結、創新”的校訓和以“同舟共濟，自強不息”為核心的同濟精神。
    在日常教學(xué)實踐中，同濟大學(xué)始終堅持“通識教育與專業教育結合，理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重”，努力使每一位進(jìn)到(dào)同濟的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習、熏陶以後(hòu)，具有鮮明的“同濟特色”，即具有“工程基礎、科學(xué)精神、人文素養、國(guó)際視野”四個方面(miàn)的綜合特質。
    學(xué)校強調學(xué)生創新能(néng)力和實踐能(néng)力培養，注重團隊協作精神與踏實勤奮作風的培育，畢業生曆來廣受用人單位歡迎，就(jiù)業率長(cháng)期居于國(guó)内高校前列。
    2010年，作為國(guó)内首批試點高校，同濟大學(xué)開(kāi)始實施“卓越人才”培養計劃，積極緻力于“卓越工程師”、“卓越醫師”、“卓越律師”等培養模式的實踐與探索。擔任“中歐工程教育平台”中方秘書處，并作為主要單位發(fā)起(qǐ)成(chéng)立了“卓越人才培養合作高校”聯盟。
    科學(xué)研究
    同濟大學(xué)現有中國(guó)科學(xué)院院士6人，中國(guó)工程院院士7人；第三世界科學(xué)院院士2人，美國(guó)工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科學(xué)院外籍院士1人，法國(guó)建築科學(xué)院院士1人；入選中組部“千人計劃”23人，教育部“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授18人、講座教授3人，國(guó)家傑出青年科學(xué)基金獲得者27人，國(guó)家百千萬人才工程入選者19人；5人被(bèi)評為國(guó)家級教學(xué)名師。有國(guó)家自然科學(xué)基金創新群體2個，教育部創新團隊6個，國(guó)家級教學(xué)團隊6個。
    學(xué)校擁有3個國(guó)家重點實驗室、1個國(guó)家工程實驗室、3個國(guó)家工程（技術）研究中心以及24個省部級重點實驗室和工程（技術）研究中心。已經(jīng)建成(chéng)或正在建設國(guó)内首個“汽車整車風洞”、世界規模最大的“多功能(néng)振動實驗中心”、國(guó)内第一個“城市軌道(dào)交通綜合試驗平台”、“海底觀測研究實驗基地”等一批重大科研平台。承擔了一系列國(guó)家重大科研專項、重大工程，取得了大跨度橋梁關鍵技術、燃料電池轎車研發(fā)、耦合式城市污水處理、城市交通智能(néng)誘導、國(guó)産化智能(néng)溫室、結構抗震防災技術、軟土盾構隧道(dào)設計等一大批标志性科研成(chéng)果。
    近年來，同濟大學(xué)先後(hòu)有16位教授擔任“973計劃”項目（含重大科學(xué)研究計劃）首席科學(xué)家，主持完成(chéng)的29個項目獲得國(guó)家級獎勵。《大跨、高墩橋梁抗震設計關鍵技術》榮獲2009年國(guó)家科技進(jìn)步一等獎，《心房顫動分子遺傳學(xué)核細胞電生理學(xué)研究》和《特大橋梁顫振和抖振精細化理論》分獲2005、2010年國(guó)家自然科學(xué)二等獎。
    社會(huì)服務
    同濟大學(xué)長(cháng)期注重發(fā)揮優勢學(xué)科和基礎研究的溢出效應，不斷拓展社會(huì)服務的方式方法，為國(guó)家和地方社會(huì)經(jīng)濟建設作出了重要貢獻。北京奧運會(huì)場館建設，留下了深深的“同濟印迹”。汶川地震抗震救災與災後(hòu)重建，廣大師生深度參與，承擔了都(dōu)江堰重建規劃和北川地震博物館策劃、設計等任務。
    中國(guó)2010年上海世博會(huì)從申辦、籌備到(dào)舉辦，同濟師生更是譜寫了“大學(xué)，為世博添光彩”的輝煌篇章，既是參與世博會(huì)有關工作最早的高校，也是參與程度最深最廣、參與人數最多的高校。僅在世博籌備過(guò)程中，同濟大學(xué)就(jiù)有2800多名師生參與其中，承擔科技部和上海市世博科技專項等研究課題170多項，完成(chéng)各類規劃、設計任務90多項，并承擔了世博主題演繹總策劃、世博會(huì)園區總規劃、城市最佳實踐區總策劃、世博總體項目管理總負責等8個方面(miàn)的總負責重任。
    學(xué)校積極探索學(xué)科發(fā)展新途徑，發(fā)揮大學(xué)知識創新和基礎研究的溢出效應。2005年開(kāi)始，同濟大學(xué)與地方政府聯合推動建設“環同濟知識經(jīng)濟圈”，産值從最初的不足30億元發(fā)展到(dào)2011年的180多億元，開(kāi)創了“三區融合，聯動發(fā)展”校地合作的典範。
    國(guó)際交流
    同濟大學(xué)積極拓展國(guó)際合作的深度與廣度，在對(duì)德為主的合作基礎上，發(fā)展為以對(duì)歐洲合作為中心的戰略布局，拓展北美、輻射亞非，建立起(qǐ)有特色、全方位、主動型、高水平的國(guó)際交流與合作體系框架，形成(chéng)了具有同濟特色的國(guó)際化模式。
    學(xué)校先後(hòu)建立了中德學(xué)院、中法工程和管理學(xué)院、中德工程學(xué)院、中意學(xué)院、中芬中心、聯合國(guó)環境規劃署（UNEP）－同濟大學(xué)環境與可持續發(fā)展學(xué)院、聯合國(guó)教科文組織（UNESCO）亞太地區世界遺産培訓和研究中心（上海）、中西學(xué)院等8大國(guó)際合作平台。
    與此同時(shí)，學(xué)校不斷拓展與美國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)家的交流與合作，積極開(kāi)展與國(guó)（境）外著名高校、知名企業的合作，目前已與200多所海外高校簽訂合作協議，與衆多國(guó)際著名企業共建了研究中心。
    為將(jiāng)“卓越人才培養”探索不斷推向(xiàng)深入，學(xué)校正積極推進(jìn)中外合作培養計劃的實施，包括兩(liǎng)個層次:一是面(miàn)向(xiàng)國(guó)際，實施“三個600”培養計劃，在每年進(jìn)校的學(xué)生當中，有600人獲得中外雙學(xué)位、600人獲得國(guó)外高校的學(xué)分、600人具有海外學(xué)習的經(jīng)曆；二是面(miàn)向(xiàng)港澳台地區，相應實施“三個300”培養計劃。