桂林聚慧堂青少年培訓中心

聚慧堂教育

聚慧堂教育成(chéng)立于2000年，十四年來緻力為學(xué)生提供全面(miàn)及完善的教育服務。由開(kāi)業初

期僅為一間規模細小的屋村補習社，慢慢成(chéng)長(cháng)起(qǐ)來，讓人們熟知，辦學(xué)宗旨及師資口碑屢獲各界認同。除了校舍規模的擴大，聚慧堂教育的教學(xué)服務素質亦不斷地提升。本校課程均由專業和高素質的導師負責授教，而課程内容多年來亦緊貼學(xué)生及市場的實際需要而改進(jìn)。另外，我們亦著(zhe)重教導正确的應試方法，提升同學(xué)的答題技巧，以助他們更能(néng)善用時(shí)間做重點溫習，從而提升學(xué)生的自信及令他們重拾學(xué)習興趣，繼而奪得佳績，踏上青雲路。 

何為教育

中國(guó)教育開(kāi)始于中國(guó)古典著作，而不是組織。早期中國(guó)任用受教育的官員管理帝國(guó)，用來選拔官員的科舉考試制度建立

于漢朝（206BC—220），持續使用了2000年，直到(dào)清朝末期的1905年廢除，代之以西方教育方式。

社會(huì)根據受教育程度選拔人才，人通過(guò)受教育實現社會(huì)地位的變遷。教育伴随著(zhe)人類社會(huì)的産生而産生，随著(zhe)社會(huì)的發(fā)

展而發(fā)展，于人類社會(huì)共始終。對(duì)教育的定義，各國(guó)學(xué)者認識不同。如美國(guó)的杜威說(shuō)：“教育即生活。”英國(guó)的斯寶塞

說(shuō)：“教育為未來生活之準備。”中國(guó)的李壯認為“教育是強迫或引導被(bèi)教育者接受特定的知識、規矩、信息、技能(néng)和

技巧等。”

教育過(guò)程開(kāi)始于車上并持續終身已被(bèi)廣泛接受。有有些人甚至相信教育科研開(kāi)始得更早，一些父母讓子宮裡(lǐ)的胎兒聽音

樂和故事(shì)，希望對(duì)孩子的發(fā)展産生影響。

 專業 

近年，憑著專業師資、優質教學(xué)及卓越管理，聚慧堂教育對(duì)社會(huì)的貢獻屢獲各界認同。當中分别獲《香港投資署》、《Men nono》等評選及表揚。要得到(dào)各界的認同及要長(cháng)久保持著成(chéng)功的領導地位，我們深信令學(xué)生經(jīng)常感到(dào)稱心滿意是必須的。固此我們承諾會(huì)繼續緊貼市場

需求，除了做到(dào)服務多元化外，也會(huì)經(jīng)常推陳出新，并貫徹保持優秀的服務素質。而除了固有的專業[名師形象]推廣外，本公司更著重提高[産品素質]以及宣傳[企業形象]。聚慧堂教育一向(xiàng)标榜專業、健康的企業及教學(xué)形象，為客戶提供優質而貼身的完善服務。 

盡責 

多年來，我們本著(zhe) [ 培養青年，創造未來]的辦學(xué)理念，一直努力不懈地以培養明日社會(huì)棟梁為己任，陪伴莘莘學(xué)子一同學(xué)習，一同成(chéng)長(cháng)。教育乃是每人終身的事(shì)業，我們深深相信不斷的學(xué)習，不斷的改進(jìn)，才能(néng)獲得成(chéng)功。随著(zhe)社會(huì)及科技不斷的進(jìn)步，香港的教育制度确實有不少的變化與改革。不過(guò)，教育卻是社會(huì)上每個人最重要的資産，聚慧堂教育承諾會(huì)與您一起(qǐ)成(chéng)長(cháng)，一起(qǐ)學(xué)習，邁向(xiàng)更美好(hǎo)的明天。   

創新 

就(jiù)長(cháng)遠發(fā)展而言，随著(zhe)教育改革，業界進(jìn)入新紀元。為追上時(shí)代步伐，我們會(huì)繼續不斷更新。為使學(xué)生能(néng)更有效地學(xué)習，本校全部教室均配備先進(jìn)的影音設備。而全新的網上學(xué)習平台，則為學(xué)生提供既容易使用又創新實用的學(xué)習新體驗。其中服務包括：網上課堂、即使課程内容搜索、最新傳單下載、學(xué)術問題區、KGE頻道(dào)及學(xué)生獨享積分計劃等。同學(xué)在這(zhè)樣(yàng)創新的環境下學(xué)習，自然事(shì)半功倍。

在未來的日子裡(lǐ)，我們會(huì)繼續本著(zhe)[專業  盡責  興時(shí)并進(jìn)]的服務承諾，繼續以進(jìn)取、務實及用心的态度，為客戶提供最優質、最全面(miàn)的教育服務。而我們所做一切，目标隻有一個，就(jiù)是要讓學(xué)生及家長(cháng)百分百滿意。