武漢市武昌區武泰閘小學作文網關注中國(guó)學(xué)生作文寫作
重點難點梳理
2008年語文《考試大綱》對(duì)本考點的要求是“正确使用詞語”。詞語使用含實詞、虛詞、熟語的使用。正确使用詞語，就(jiù)實詞而言，要以準确理解詞語本身為基礎，包括詞語的詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞的适用範圍、語體的差别等。這(zhè)種(zhǒng)理解，不是要求準确無誤地記住某個實詞的詞典意義，而是能(néng)夠將(jiāng)它放在具體的語言環境中，把握它在實際運用中的動态意義。
從高考來看，2007年以前對(duì)實詞的考查主要集中在對(duì)近義詞、同義詞的辨析和使用上，側重于考查辨析、判斷或選用近義詞的能(néng)力。2008年對(duì)實詞的考查形式發(fā)生了一些變化，根據語境判斷詞語使用的正誤這(zhè)類試題出現在試卷中，它要求既理解詞語的本意，又注意詞語的色彩，還(hái)要注意詞語的搭配。這(zhè)兩(liǎng)種(zhǒng)考查形式，在今後(hòu)的高考中仍會(huì)沿用。
金題透視
例1.（2008年高考北京卷）將(jiāng)下列詞語依次填入下面(miàn)這(zhè)段話的橫線處，最恰當的一組是（ ）
位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素淨的大理石 成(chéng)，稍稍傾斜地平置于長(cháng)方形基座上。四周的石砌邊緣内， 著(zhe)勻稱的海濱卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一隻巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著(zhe)大海的呼嘯和浪濤之聲。
A．雕 鋪 呈 貼 B．塑 鋪 像 畫
C．塑 擺 像 貼 D．雕 擺 呈 畫
【解析】本題考查正确使用實詞的能(néng)力。解答時(shí)應將(jiāng)詞語放在具體的語境中，根據詞義、詞性、詞語的色彩（褒貶）等選定最合适的詞語。“呈”強調具有了某種(zhǒng)形式，“像”有仿佛的意思，根據語境，應用“呈”。“貼”與“耳朵”搭配，準确地表現出“耳”的形态。據此分析，可運用排除法，确定題目要求的答案。
【答案】A
例2.（2008年高考湖南卷）下列各句中加橫線的詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．教育是打開(kāi)個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。
B．草原上，帳篷像蘑菇一樣(yàng)四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著(zhe)夜草，隐隐的鼾聲在大地上沉浮。
C．千百年來，湘江培育著(zhe)兩(liǎng)岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D．樹立大國(guó)風範，涵養大國(guó)心态，讓世界看到(dào)中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到(dào)中國(guó)人民的團結、理性和智慧。
【解析】本題考查的是實詞運用的能(néng)力。考生在做此題時(shí)，要注意詞語的本義的理解，還(hái)要注意詞語的色彩，注意詞語搭配。C項中“培育”是培養幼小的生物，使它發(fā)育成(chéng)長(cháng)，或按照一定目的長(cháng)期地教育和訓練使其成(chéng)長(cháng)。“培育”與“兩(liǎng)岸的鄉村和城市”不能(néng)搭配，可改為“哺育”，用其本義“喂養”。“傳續”是“繼承”的意思，用在A句中恰當。“沉浮”在B句中是形容鼾聲的時(shí)大時(shí)小或時(shí)隐時(shí)現，所以恰當。“涵養”在D句中是“修養”的意思，使用恰當。
【答案】C
例3.（2007年高考山東卷）依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①國(guó)家有關部門的 結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家标準。
②事(shì)發(fā)當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責， 離崗，外出吃飯，造成(chéng)在押人員脫逃。
③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見陽光，作者目光是那樣(yàng)驚喜， 著(zhe)飽滿的生氣。
A．監測 私自 充斥 B．監控 擅自 充斥
C．監測 擅自 充溢 D．監控 私自 充溢
【解析】本題考查辨析詞語的能(néng)力。“監測”意思側重在測量上，而“監控”意思側重在實施控制，依據語境中的“低于國(guó)家标準”，可知是測量結果，故選“監測”。“擅自”比“私自”程度更重，帶有較強責備的感情，更合乎語境。“充斥”用于不好(hǎo)的東西，和後(hòu)面(miàn)的“飽滿的生氣”不搭配，故選“充溢”。
【答案】C
難點攻略
正确使用實詞的解題方法，著(zhe)重從以下幾個方面(miàn)入手：
（1）從語法方面(miàn)思考
①看詞性是否誤用。例如：“啟示”與“啟事(shì)”，“啟示”是啟發(fā)的意思，屬動詞；“啟事(shì)”是刊登或張貼出來的聲明，如征文啟事(shì)、尋物啟事(shì)，屬名詞。
②看成(chéng)分是否搭配。例如：“違反”與“違犯”，“違反”指不遵守、不符合，常與規程、制度等相搭配；“違犯”指違背和觸犯，常與法規、黨紀、國(guó)法相搭配。
③看詞義理解是否準确。例如：“堅苦”與“艱苦”，“堅苦”是堅忍刻苦，一般喻指一個人在非常困難的環境或條件下，堅守崗位或堅持學(xué)習的堅強意志；而“艱苦”專指環境或條件狀況不好(hǎo)，如環境艱苦、條件艱苦等。
（2）從修辭方面(miàn)思考
①看音節配合是否協調。例如：“增加”與“加”，“減少”與“減”，用哪一個，要考慮前後(hòu)文音節的搭配協調。
②看感情表達是否恰當。例如：“煩擾”與“煩惱”，“煩擾”指攪擾或因受攪擾而心煩，如“我實在不忍心再煩擾他”；“煩惱”指煩悶、苦惱，如“自尋煩惱”。又如：“語重心長(cháng)”與“苦口婆心”，前者指言詞誠懇，情意深長(cháng)；後(hòu)者指勸說(shuō)不辭煩勞，像老太太一樣(yàng)慈愛，形容懷著(zhe)好(hǎo)心再三懇切勸告。
③看語體風格是否适宜。例如：“散步”與“溜達”，“談話”與“聊天”，使用時(shí)要注意語體風格。
④看用語的輕重或重點是否合理。例如：“嘲笑”與“譏笑”，都(dōu)含有“看不起(qǐ)人，取笑人”之意，但語意輕重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，語意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。又如：“暴發(fā)”與“爆發(fā)”，兩(liǎng)詞都(dōu)有突然猛烈發(fā)作的意思，但前者強調突然性，後(hòu)者強調爆炸性。“暴發(fā)戶”、“山洪暴發(fā)”不能(néng)用後(hòu)者；“火山爆發(fā)”、“爆發(fā)革命”以及“爆發(fā)力”等不能(néng)用前者。
⑤看陳述對(duì)象是否适用。例如：“蓬荜生輝”是謙辭，表示由于别人到(dào)自己家裡(lǐ)來或張挂别人贈給自己的字畫等，而使自己非常光榮，如果用于别人就(jiù)不恰當了。又如：“度過(guò)”與“渡過(guò)”，前者用于指時(shí)間，如“度過(guò)假期”；後(hòu)者指“由此岸到(dào)彼岸”，用于指空間。
⑥看遣詞用語是否搭配。例如：“調節”與“調劑”，“調節”是從數量或程度上調整，使适合要求，如“水能(néng)調節動物的體溫”；“調劑”指根據醫生的處方配制藥物或把多和少、忙和閑等加以适當調整，如“娛樂可以調劑生活”。再如：“交換”和“交流”，“交換”可以與“禮物”、“意見”搭配，而“交流”常與“經(jīng)驗”、“思想”搭配。
⑦看适用範圍是否合理。例如：“竄改”與“篡改”，“竄改”指文字上的改動；“篡改”不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。又如：“變換”與“變幻”，如果變換的内容、方式很不固定用後(hòu)者，如“風雲變幻”，不能(néng)寫成(chéng)“變換”。
（3）從邏輯方面(miàn)思考
①看詞語方面(miàn)運用是否合理。例如：“勘誤”與“刊誤”，前者指列舉更正書刊中的錯誤，後(hòu)者指修改。
②看前後(hòu)關聯是否恰當。例如：“卑劣”與“惡劣”，前者指性質嚴重，後(hòu)者多指行為。如“台灣當局分裂祖國(guó)的卑劣行徑，必將(jiāng)受到(dào)曆史的懲罰”。後(hòu)者指不道(dào)德，無恥，側重心理描述。如“品性惡劣”。
重點難點題型測試
1．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一組是
（ ）
①中央電視台“百家講壇”節目播出後(hòu)，衆多專家的精彩演講，使廣大電視觀衆進(jìn)一步 了中國(guó)文化的博大精深。
②我國(guó)國(guó)情和黨情的深刻變化啟示我們，必須以“三個代表”重要思想為指導，全面(miàn)推進(jìn)黨的建設，不斷為黨的 增添新的活力。
③無論是奧斯卡還(hái)是格萊美，還(hái)是金球獎，它們在獎項的公正、公平和公開(kāi)性上，都(dōu) 著(zhe)最基本的道(dào)德要求和藝術準則。
A．領略 機體 固守 B．領悟 肌體 固守
C．領略 肌體 恪守 D．領悟 機體 恪守
2．將(jiāng)下列詞語依次填入橫線處，最恰當的一組是
（ ）
①睚眦必報，隻能(néng)說(shuō)明你沒(méi)有大度 的氣量；言語刻薄，則是一把雙刃劍，最終也將(jiāng)割傷自己。
②“同一個世界，同一個夢想”、“我參與，我奉獻，我快樂”等巨幅标語在北京的廣場、街頭 在目。
③有考生和家長(cháng)表示，“平行志願”、“靠分數說(shuō)話”，體現的是硬碰硬的實力，在填報志願時(shí)主要考慮的是自身情況，而不是與他人“ ”，心态會(huì)更加理性平和。
A．寬容 顯然 博彩 B．寬容 赫然 博弈
C．寬厚 赫然 博彩 D．寬厚 顯然 博弈
3．將(jiāng)下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（ ）
①許多人都(dōu)有一顆挂在嘴邊拿得出手的中國(guó)心，我有一雙 不安的中國(guó)腳，說(shuō)走就(jiù)走，心在野外，心在路上。
②古塔是上天墜落的一枚釘子，鏽迹斑斑，躍動著(zhe)歲月的 ；今年的候鳥依然能(néng)從中找到(dào)去年的缺口，重築它殘破的巢。
③有趣的是，民衆的思維模式一旦形成(chéng)就(jiù)相當 ，這(zhè)種(zhǒng)青天大老爺的形象會(huì)被(bèi)民衆傳誦成(chéng)一種(zhǒng)固定的臉譜，為曆代人津津樂道(dào)。
④作為芸芸衆生的一員，我們需要面(miàn)對(duì)整個天空做一次靈魂的深呼吸，需要從精神的高處帶回一些白雲， 我們瑣碎而陳舊的生活。
A．焦躁 紋理 頑固 拂拭
B．躁動 波瀾 頑劣 拂拭
C．躁動 波瀾 頑固 擦拭
D．焦躁 紋理 頑劣 擦拭
4．將(jiāng)下列詞語依次填入橫線處，最恰當的一組是
（ ）
世界上有許多古老文化在與時(shí)間的拔河中沒(méi)能(néng)挺到(dào)最後(hòu)。中國(guó)的文化資源在曆史長(cháng)河中究竟 了多少，恐怕沒(méi)有人能(néng)估量得出。在被(bèi) 掃蕩了無數次的非洲大陸，人們隻能(néng)在廢墟中 和猜測輝煌的古代文明了；而在經(jīng)曆了無數次屠殺、遷徙與戰亂的中東，兩(liǎng)河文明也已支離破碎，許多種(zhǒng)語言的發(fā)音和文字的形态，我們已經(jīng)無法想象。
A．流失 饑餓 悼唁 B．流逝 饑馑 悼唁
C．流失 饑馑 憑吊 D．流逝 饑餓 憑吊
5．將(jiāng)下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（ ）
①有些企業在《勞動合同法》實施以前，開(kāi)始著(zhe)手解除那些工齡即將(jiāng)滿十年的員工的勞動合同，以 未來的經(jīng)濟補償風險。
②華天飲食服務公司由于狠抓管理，杜絕鋪張浪費，三個月下來，僅辦公經(jīng)費一項就(jiù) 了五十萬元。
③北京市知名食品企業與北京食品研究所，曆時(shí)近兩(liǎng)年，研發(fā)了200多個樣(yàng)品，并從中 出第一批“新北京特産”。
A．規避 結餘 遴選 B．回避 節餘 遴選
C．規避 節餘 篩選 D．回避 結餘 篩選
6．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①溫家寶總理鄭重 ：“這(zhè)不是針對(duì)某國(guó)人民的一部法律，而是反對(duì)和遏制台獨勢力的法律……”
②解決經(jīng)濟生活當中的深層次矛盾和問題，結構，轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式，要靠改革。
③加強和改善中日關系，要在 中日間三個政治文件的基礎上，遵循三個原則。
A．表明 調整 遵守 B．申明 調整 恪守
C．表明 調控 恪守 D．申明 調控 遵守
7．下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．他是今年才開(kāi)始學(xué)習電腦的，因此操作起(qǐ)來不免不熟練，我們如果就(jiù)這(zhè)樣(yàng)責備他未免太不講道(dào)理啦。
B．阿富汗在曆史上備受外族的侵略，又處于十分複雜的地緣政治格局之中。因此阿富汗人民多年來承受了多方面(miàn)壓力。
C．澳門市中心的郵政大樓，一身簡樸的灰色，屹立在市中心70多個春秋，華人建築師陳煜培先生匠心獨運的設計與周圍精巧而鮮豔的葡式建築搭配，既美觀大方，又有詩意。
D．看著(zhe)那一雙雙渴求知識的眼睛，他下決心做一個懸壺濟世的企業家，援助那些失學(xué)兒童重返學(xué)校。
8.下列各句中，加點詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．隻有到(dào)了這(zhè)時(shí)候，紛纭的往事(shì)才在我眼前幻現得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。
B．文化傳統的變化無論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)一蹴而就(jiù)，即使在社會(huì)急劇變換的革命時(shí)期也是如此。
C．神話傳說(shuō)也好(hǎo)，志怪、志人也好(hǎo)，都(dōu)是作為一種(zhǒng)史實記載下來的，是靠實地訪問，從民間搜集而記錄下來的，因此叫(jiào)做“志”。
D．由于伊拉克戰争的拖累，從2006年下半年開(kāi)始，美國(guó)消費者的信心指數迅速下降。這(zhè)反映出人們對(duì)美國(guó)經(jīng)濟出現衰退的擔心大大增加。
9．下列各句中，加橫線詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．面(miàn)對(duì)當今城市建設中“千城一面(miàn)”的低俗化現象，那些城市建設的決策者們是否應好(hǎo)好(hǎo)反躬自省，悔恨自疚？
B．上個世紀70年代以來，人們關于全球變暖的諸多隐憂，在21世紀都(dōu)將(jiāng)會(huì)一步步顯露出來，成(chéng)為現實。
C．真正的自助者是令人敬佩的覺悟者，他會(huì)藐視困難，而困難在他的面(miàn)前也會(huì)令人奇怪地轟然倒地——這(zhè)個過(guò)程簡直猶如有天神相助。
D．3月23日上午，560多名來自社會(huì)各階層的濟南市政協委員，肩負著(zhe)社會(huì)各界人士的重托，走進(jìn)了莊嚴的舜耕會(huì)堂，參加十一屆五次市政協會(huì)議。
10．下列各句中，加橫線詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．由節氣演變為風俗，演變為節日的，在二十四節氣中也隻有清明了。從某種(zhǒng)程度上說(shuō)，清明節也是人性美好(hǎo)的體現，它不是過(guò)給自己的節日，是寄托給先人、親人的懷念。
B．英特爾首席執行官歐德甯說(shuō)：“目前中國(guó)已成(chéng)為世界第二大IT市場并即將(jiāng)成(chéng)為世界第一，很多IT的基礎産品都(dōu)在中國(guó)制造。我們的很多客戶都(dōu)已落戶中國(guó)，希望在中國(guó)建廠，將(jiāng)使我們與客戶的聯系更緊密。”
C．2007年2月5日印尼首都(dōu)雅加達連日遭暴雨襲擊引發(fā)水災。有關人士認為，城市規劃欠佳是水災發(fā)生的重要原因，而大規模砍伐森林，忽視環境保護，也是導緻水災發(fā)生的原因。
D．由于美伊關系前景不明朗，國(guó)際油價近日連破新高，又由于價格屬性的變異等多重因素的影響，國(guó)際油價的走勢還(hái)很難捉摸。
11．下列各句中，加橫線詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．日本首相安倍訪華，顯示了日本希望打破目前中日關系僵局，以訪華為契機改善兩(liǎng)國(guó)關系的願望。
B．3月26日開(kāi)幕的“中國(guó)年”活動將(jiāng)組織近200項活動，内容涵蓋政治、經(jīng)濟、科技、人文等方面(miàn)，以展示中國(guó)曆史文化和改革進(jìn)程。
C．大量的閱讀使餘秋雨獲得了優良文化的滋養，這(zhè)種(zhǒng)積累是他後(hòu)來進(jìn)步成(chéng)長(cháng)的土壤，也是他成(chéng)為著名學(xué)者的首要條件。
D．對(duì)高考改革的批評，不應該導緻對(duì)以往30年高考改革整體成(chéng)就(jiù)的負面(miàn)評價，更不應該輕易地得出高考功過(guò)的簡單結論。
答案
1．C（“領略”指了解事(shì)物的情況，進(jìn)而認識它的意義，或者辨别它的滋味；“領悟”意為領會(huì)。“機體”具有生命個體的總體，也叫(jiào)“有機體”；“肌體”,身體，常比喻組織機構。“固守”指主觀固執地遵循；“恪守”指嚴格遵循。）2．B（寬容：動詞，寬大有氣量，不計較或追究。寬厚：形容詞，（待人）寬容厚道(dào)。赫然：形容詞，形容令人驚訝或引人注目的事(shì)物突然出現。顯然：形容詞，容易看出或感覺到(dào)；非常明顯。博弈：動詞，比喻為謀取利益而競争。博彩：名詞，指賭博、摸彩、抽獎一類活動。）3．C（①“心在野外，心在路上”表現的是一種(zhǒng)喜歡旅遊、閑不住的心态，“焦躁”指的是因著(zhe)急而煩躁，文中沒(méi)有“煩”之意，“焦躁”不合語境；“躁動”有“不停活動”之意，所以恰當。②“波瀾”更顯曆史的動感，照應“躍動”。③由“為曆代人津津樂道(dào)”中的“曆代”等字眼可知，本句重點在說(shuō)明民衆對(duì)青天大老爺的崇拜經(jīng)久不衰，不易改變，是一種(zhǒng)“頑固”的表現；“頑劣”意為“頑固無知”或“頑皮不順從”，語境中不存在“頑皮”或“無知”之意，所以不能(néng)用“頑劣”。④拂拭：撣掉或擦掉塵土，一般用于“輕輕撣”的語境中。原句的意思是要改變“瑣碎而陳舊的生活”，“擦拭”用在這(zhè)裡(lǐ)有擦亮生活之意，故選“擦拭”。）4．C（本題考查正确使用詞語的能(néng)力，主要是考查辨析近義實詞的能(néng)力。“流失”，泛指有用的東西流散、失去；“流逝”，像流水一樣(yàng)消逝。句中說(shuō)失去的是“中國(guó)的文化資源”，這(zhè)當然是有用的東西，所以用“流失”。“饑餓”，形容詞，餓；“饑馑”，名詞，書面(miàn)色彩重，指饑荒，因糧食歉收等引起(qǐ)的食物嚴重缺乏的狀況。句中講的是非洲大陸的饑荒情況，所以用“饑馑”。“悼唁”，悼念死者并慰問死者親屬；“憑吊”，對(duì)著(zhe)遺迹、墳墓等懷念（古人或舊事(shì)）。句中賓語是“古代文明”，自然應用“憑吊”才搭配得當。）5．C（“規避”，設法避開(kāi)；“回避”，讓開(kāi)，躲開(kāi)。“節餘”，因節約而剩餘；“結餘”結算後(hòu)餘下。“遴選”選拔人才，泛指挑選；“篩選”，泛指通過(guò)淘汰的方法挑選。）6．B（申明，鄭重說(shuō)明；表明，表示清楚。調整，改變原有的情況，使适應客觀環境和要求；調控，調節控制。恪守，嚴格遵守；遵守，依照規定行動，不違背。）7．D（“懸壺濟世”指行醫，不能(néng)用于企業家援助那些失學(xué)兒童。A項，“不免”表示某種(zhǒng)結果不可避免；“未免”同一些詞語搭配表示對(duì)某種(zhǒng)事(shì)物、行為的評價和對(duì)過(guò)分的情況不以為然。皆合語境。B項，承受：接受、經(jīng)受；備受：經(jīng)受得很多，比“承受”的數量多且程度深。皆合語境。C項，匠心獨運：獨特地運用精巧的心思，一般用于文學(xué)、藝術方面(miàn)的獨特構思，此處是建築藝術構思，适用。）8．B（“變換”指事(shì)物的一種(zhǒng)形式或内容換成(chéng)另一種(zhǒng)，應改為“變幻”，不規則的改變。）9．A（“自疚”指對(duì)自己的過(guò)失感到(dào)慚愧不安，應用“自咎”，自己責備自己。）10．B（根據前後(hòu)句意分析，“希望”應改為“因此”。）11．D（輕易：簡單容易，随随便便。與後(hòu)文語意有重複，應改為“輕率”，（說(shuō)話做事(shì)）随随便便，沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮。）
重點難點梳理
2008年語文《考試大綱》對(duì)本考點的要求是“正确使用詞語”。詞語使用含實詞、虛詞、熟語的使用。正确使用詞語，就(jiù)實詞而言，要以準确理解詞語本身為基礎，包括詞語的詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞的适用範圍、語體的差别等。這(zhè)種(zhǒng)理解，不是要求準确無誤地記住某個實詞的詞典意義，而是能(néng)夠將(jiāng)它放在具體的語言環境中，把握它在實際運用中的動态意義。
從高考來看，2007年以前對(duì)實詞的考查主要集中在對(duì)近義詞、同義詞的辨析和使用上，側重于考查辨析、判斷或選用近義詞的能(néng)力。2008年對(duì)實詞的考查形式發(fā)生了一些變化，根據語境判斷詞語使用的正誤這(zhè)類試題出現在試卷中，它要求既理解詞語的本意，又注意詞語的色彩，還(hái)要注意詞語的搭配。這(zhè)兩(liǎng)種(zhǒng)考查形式，在今後(hòu)的高考中仍會(huì)沿用。
金題透視
例1.（2008年高考北京卷）將(jiāng)下列詞語依次填入下面(miàn)這(zhè)段話的橫線處，最恰當的一組是（ ）
位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素淨的大理石 成(chéng)，稍稍傾斜地平置于長(cháng)方形基座上。四周的石砌邊緣内， 著(zhe)勻稱的海濱卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一隻巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著(zhe)大海的呼嘯和浪濤之聲。
A．雕 鋪 呈 貼 B．塑 鋪 像 畫
C．塑 擺 像 貼 D．雕 擺 呈 畫
【解析】本題考查正确使用實詞的能(néng)力。解答時(shí)應將(jiāng)詞語放在具體的語境中，根據詞義、詞性、詞語的色彩（褒貶）等選定最合适的詞語。“呈”強調具有了某種(zhǒng)形式，“像”有仿佛的意思，根據語境，應用“呈”。“貼”與“耳朵”搭配，準确地表現出“耳”的形态。據此分析，可運用排除法，确定題目要求的答案。
【答案】A
例2.（2008年高考湖南卷）下列各句中加橫線的詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．教育是打開(kāi)個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。
B．草原上，帳篷像蘑菇一樣(yàng)四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著(zhe)夜草，隐隐的鼾聲在大地上沉浮。
C．千百年來，湘江培育著(zhe)兩(liǎng)岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D．樹立大國(guó)風範，涵養大國(guó)心态，讓世界看到(dào)中國(guó)的開(kāi)放、包容和自信，看到(dào)中國(guó)人民的團結、理性和智慧。
【解析】本題考查的是實詞運用的能(néng)力。考生在做此題時(shí)，要注意詞語的本義的理解，還(hái)要注意詞語的色彩，注意詞語搭配。C項中“培育”是培養幼小的生物，使它發(fā)育成(chéng)長(cháng)，或按照一定目的長(cháng)期地教育和訓練使其成(chéng)長(cháng)。“培育”與“兩(liǎng)岸的鄉村和城市”不能(néng)搭配，可改為“哺育”，用其本義“喂養”。“傳續”是“繼承”的意思，用在A句中恰當。“沉浮”在B句中是形容鼾聲的時(shí)大時(shí)小或時(shí)隐時(shí)現，所以恰當。“涵養”在D句中是“修養”的意思，使用恰當。
【答案】C
例3.（2007年高考山東卷）依次填入句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①國(guó)家有關部門的 結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國(guó)家标準。
②事(shì)發(fā)當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責， 離崗，外出吃飯，造成(chéng)在押人員脫逃。
③像孩童第一次睜開(kāi)眼睛看見陽光，作者目光是那樣(yàng)驚喜， 著(zhe)飽滿的生氣。
A．監測 私自 充斥 B．監控 擅自 充斥
C．監測 擅自 充溢 D．監控 私自 充溢
【解析】本題考查辨析詞語的能(néng)力。“監測”意思側重在測量上，而“監控”意思側重在實施控制，依據語境中的“低于國(guó)家标準”，可知是測量結果，故選“監測”。“擅自”比“私自”程度更重，帶有較強責備的感情，更合乎語境。“充斥”用于不好(hǎo)的東西，和後(hòu)面(miàn)的“飽滿的生氣”不搭配，故選“充溢”。
【答案】C
難點攻略
正确使用實詞的解題方法，著(zhe)重從以下幾個方面(miàn)入手：
（1）從語法方面(miàn)思考
①看詞性是否誤用。例如：“啟示”與“啟事(shì)”，“啟示”是啟發(fā)的意思，屬動詞；“啟事(shì)”是刊登或張貼出來的聲明，如征文啟事(shì)、尋物啟事(shì)，屬名詞。
②看成(chéng)分是否搭配。例如：“違反”與“違犯”，“違反”指不遵守、不符合，常與規程、制度等相搭配；“違犯”指違背和觸犯，常與法規、黨紀、國(guó)法相搭配。
③看詞義理解是否準确。例如：“堅苦”與“艱苦”，“堅苦”是堅忍刻苦，一般喻指一個人在非常困難的環境或條件下，堅守崗位或堅持學(xué)習的堅強意志；而“艱苦”專指環境或條件狀況不好(hǎo)，如環境艱苦、條件艱苦等。
（2）從修辭方面(miàn)思考
①看音節配合是否協調。例如：“增加”與“加”，“減少”與“減”，用哪一個，要考慮前後(hòu)文音節的搭配協調。
②看感情表達是否恰當。例如：“煩擾”與“煩惱”，“煩擾”指攪擾或因受攪擾而心煩，如“我實在不忍心再煩擾他”；“煩惱”指煩悶、苦惱，如“自尋煩惱”。又如：“語重心長(cháng)”與“苦口婆心”，前者指言詞誠懇，情意深長(cháng)；後(hòu)者指勸說(shuō)不辭煩勞，像老太太一樣(yàng)慈愛，形容懷著(zhe)好(hǎo)心再三懇切勸告。
③看語體風格是否适宜。例如：“散步”與“溜達”，“談話”與“聊天”，使用時(shí)要注意語體風格。
④看用語的輕重或重點是否合理。例如：“嘲笑”與“譏笑”，都(dōu)含有“看不起(qǐ)人，取笑人”之意，但語意輕重程度不同。“嘲笑”是一般的取笑，語意比較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語意較重。又如：“暴發(fā)”與“爆發(fā)”，兩(liǎng)詞都(dōu)有突然猛烈發(fā)作的意思，但前者強調突然性，後(hòu)者強調爆炸性。“暴發(fā)戶”、“山洪暴發(fā)”不能(néng)用後(hòu)者；“火山爆發(fā)”、“爆發(fā)革命”以及“爆發(fā)力”等不能(néng)用前者。
⑤看陳述對(duì)象是否适用。例如：“蓬荜生輝”是謙辭，表示由于别人到(dào)自己家裡(lǐ)來或張挂别人贈給自己的字畫等，而使自己非常光榮，如果用于别人就(jiù)不恰當了。又如：“度過(guò)”與“渡過(guò)”，前者用于指時(shí)間，如“度過(guò)假期”；後(hòu)者指“由此岸到(dào)彼岸”，用于指空間。
⑥看遣詞用語是否搭配。例如：“調節”與“調劑”，“調節”是從數量或程度上調整，使适合要求，如“水能(néng)調節動物的體溫”；“調劑”指根據醫生的處方配制藥物或把多和少、忙和閑等加以适當調整，如“娛樂可以調劑生活”。再如：“交換”和“交流”，“交換”可以與“禮物”、“意見”搭配，而“交流”常與“經(jīng)驗”、“思想”搭配。
⑦看适用範圍是否合理。例如：“竄改”與“篡改”，“竄改”指文字上的改動；“篡改”不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。又如：“變換”與“變幻”，如果變換的内容、方式很不固定用後(hòu)者，如“風雲變幻”，不能(néng)寫成(chéng)“變換”。
（3）從邏輯方面(miàn)思考
①看詞語方面(miàn)運用是否合理。例如：“勘誤”與“刊誤”，前者指列舉更正書刊中的錯誤，後(hòu)者指修改。
②看前後(hòu)關聯是否恰當。例如：“卑劣”與“惡劣”，前者指性質嚴重，後(hòu)者多指行為。如“台灣當局分裂祖國(guó)的卑劣行徑，必將(jiāng)受到(dào)曆史的懲罰”。後(hòu)者指不道(dào)德，無恥，側重心理描述。如“品性惡劣”。
重點難點題型測試
1．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一組是
（ ）
①中央電視台“百家講壇”節目播出後(hòu)，衆多專家的精彩演講，使廣大電視觀衆進(jìn)一步 了中國(guó)文化的博大精深。
②我國(guó)國(guó)情和黨情的深刻變化啟示我們，必須以“三個代表”重要思想為指導，全面(miàn)推進(jìn)黨的建設，不斷為黨的 增添新的活力。
③無論是奧斯卡還(hái)是格萊美，還(hái)是金球獎，它們在獎項的公正、公平和公開(kāi)性上，都(dōu) 著(zhe)最基本的道(dào)德要求和藝術準則。
A．領略 機體 固守 B．領悟 肌體 固守
C．領略 肌體 恪守 D．領悟 機體 恪守
2．將(jiāng)下列詞語依次填入橫線處，最恰當的一組是
（ ）
①睚眦必報，隻能(néng)說(shuō)明你沒(méi)有大度 的氣量；言語刻薄，則是一把雙刃劍，最終也將(jiāng)割傷自己。
②“同一個世界，同一個夢想”、“我參與，我奉獻，我快樂”等巨幅标語在北京的廣場、街頭 在目。
③有考生和家長(cháng)表示，“平行志願”、“靠分數說(shuō)話”，體現的是硬碰硬的實力，在填報志願時(shí)主要考慮的是自身情況，而不是與他人“ ”，心态會(huì)更加理性平和。
A．寬容 顯然 博彩 B．寬容 赫然 博弈
C．寬厚 赫然 博彩 D．寬厚 顯然 博弈
3．將(jiāng)下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（ ）
①許多人都(dōu)有一顆挂在嘴邊拿得出手的中國(guó)心，我有一雙 不安的中國(guó)腳，說(shuō)走就(jiù)走，心在野外，心在路上。
②古塔是上天墜落的一枚釘子，鏽迹斑斑，躍動著(zhe)歲月的 ；今年的候鳥依然能(néng)從中找到(dào)去年的缺口，重築它殘破的巢。
③有趣的是，民衆的思維模式一旦形成(chéng)就(jiù)相當 ，這(zhè)種(zhǒng)青天大老爺的形象會(huì)被(bèi)民衆傳誦成(chéng)一種(zhǒng)固定的臉譜，為曆代人津津樂道(dào)。
④作為芸芸衆生的一員，我們需要面(miàn)對(duì)整個天空做一次靈魂的深呼吸，需要從精神的高處帶回一些白雲， 我們瑣碎而陳舊的生活。
A．焦躁 紋理 頑固 拂拭
B．躁動 波瀾 頑劣 拂拭
C．躁動 波瀾 頑固 擦拭
D．焦躁 紋理 頑劣 擦拭
4．將(jiāng)下列詞語依次填入橫線處，最恰當的一組是
（ ）
世界上有許多古老文化在與時(shí)間的拔河中沒(méi)能(néng)挺到(dào)最後(hòu)。中國(guó)的文化資源在曆史長(cháng)河中究竟 了多少，恐怕沒(méi)有人能(néng)估量得出。在被(bèi) 掃蕩了無數次的非洲大陸，人們隻能(néng)在廢墟中 和猜測輝煌的古代文明了；而在經(jīng)曆了無數次屠殺、遷徙與戰亂的中東，兩(liǎng)河文明也已支離破碎，許多種(zhǒng)語言的發(fā)音和文字的形态，我們已經(jīng)無法想象。
A．流失 饑餓 悼唁 B．流逝 饑馑 悼唁
C．流失 饑馑 憑吊 D．流逝 饑餓 憑吊
5．將(jiāng)下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（ ）
①有些企業在《勞動合同法》實施以前，開(kāi)始著(zhe)手解除那些工齡即將(jiāng)滿十年的員工的勞動合同，以 未來的經(jīng)濟補償風險。
②華天飲食服務公司由于狠抓管理，杜絕鋪張浪費，三個月下來，僅辦公經(jīng)費一項就(jiù) 了五十萬元。
③北京市知名食品企業與北京食品研究所，曆時(shí)近兩(liǎng)年，研發(fā)了200多個樣(yàng)品，并從中 出第一批“新北京特産”。
A．規避 結餘 遴選 B．回避 節餘 遴選
C．規避 節餘 篩選 D．回避 結餘 篩選
6．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①溫家寶總理鄭重 ：“這(zhè)不是針對(duì)某國(guó)人民的一部法律，而是反對(duì)和遏制台獨勢力的法律……”
②解決經(jīng)濟生活當中的深層次矛盾和問題，結構，轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式，要靠改革。
③加強和改善中日關系，要在 中日間三個政治文件的基礎上，遵循三個原則。
A．表明 調整 遵守 B．申明 調整 恪守
C．表明 調控 恪守 D．申明 調控 遵守
7．下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
A．他是今年才開(kāi)始學(xué)習電腦的，因此操作起(qǐ)來不免不熟練，我們如果就(jiù)這(zhè)樣(yàng)責備他未免太不講道(dào)理啦。
B．阿富汗在曆史上備受外族的侵略，又處于十分複雜的地緣政治格局之中。因此阿富汗人民多年來承受了多方面(miàn)壓力。
C．澳門市中心的郵政大樓，一身簡樸的灰色，屹立在市中心70多個春秋，華人建築師陳煜培先生匠心獨運的設計與周圍精巧而鮮豔的葡式建築搭配，既美觀大方，又有詩意。
D．看著(zhe)那一雙雙渴求知識的眼睛，他下決心做一個懸壺濟世的企業家，援助那些失學(xué)兒童重返學(xué)校。
8.下列各句中，加點詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．隻有到(dào)了這(zhè)時(shí)候，紛纭的往事(shì)才在我眼前幻現得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。
B．文化傳統的變化無論如何總是緩慢的、漸進(jìn)的，不會(huì)一蹴而就(jiù)，即使在社會(huì)急劇變換的革命時(shí)期也是如此。
C．神話傳說(shuō)也好(hǎo)，志怪、志人也好(hǎo)，都(dōu)是作為一種(zhǒng)史實記載下來的，是靠實地訪問，從民間搜集而記錄下來的，因此叫(jiào)做“志”。
D．由于伊拉克戰争的拖累，從2006年下半年開(kāi)始，美國(guó)消費者的信心指數迅速下降。這(zhè)反映出人們對(duì)美國(guó)經(jīng)濟出現衰退的擔心大大增加。
9．下列各句中，加橫線詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．面(miàn)對(duì)當今城市建設中“千城一面(miàn)”的低俗化現象，那些城市建設的決策者們是否應好(hǎo)好(hǎo)反躬自省，悔恨自疚？
B．上個世紀70年代以來，人們關于全球變暖的諸多隐憂，在21世紀都(dōu)將(jiāng)會(huì)一步步顯露出來，成(chéng)為現實。
C．真正的自助者是令人敬佩的覺悟者，他會(huì)藐視困難，而困難在他的面(miàn)前也會(huì)令人奇怪地轟然倒地——這(zhè)個過(guò)程簡直猶如有天神相助。
D．3月23日上午，560多名來自社會(huì)各階層的濟南市政協委員，肩負著(zhe)社會(huì)各界人士的重托，走進(jìn)了莊嚴的舜耕會(huì)堂，參加十一屆五次市政協會(huì)議。
10．下列各句中，加橫線詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．由節氣演變為風俗，演變為節日的，在二十四節氣中也隻有清明了。從某種(zhǒng)程度上說(shuō)，清明節也是人性美好(hǎo)的體現，它不是過(guò)給自己的節日，是寄托給先人、親人的懷念。
B．英特爾首席執行官歐德甯說(shuō)：“目前中國(guó)已成(chéng)為世界第二大IT市場并即將(jiāng)成(chéng)為世界第一，很多IT的基礎産品都(dōu)在中國(guó)制造。我們的很多客戶都(dōu)已落戶中國(guó)，希望在中國(guó)建廠，將(jiāng)使我們與客戶的聯系更緊密。”
C．2007年2月5日印尼首都(dōu)雅加達連日遭暴雨襲擊引發(fā)水災。有關人士認為，城市規劃欠佳是水災發(fā)生的重要原因，而大規模砍伐森林，忽視環境保護，也是導緻水災發(fā)生的原因。
D．由于美伊關系前景不明朗，國(guó)際油價近日連破新高，又由于價格屬性的變異等多重因素的影響，國(guó)際油價的走勢還(hái)很難捉摸。
11．下列各句中，加橫線詞語使用不恰當的一句是（ ）
A．日本首相安倍訪華，顯示了日本希望打破目前中日關系僵局，以訪華為契機改善兩(liǎng)國(guó)關系的願望。
B．3月26日開(kāi)幕的“中國(guó)年”活動將(jiāng)組織近200項活動，内容涵蓋政治、經(jīng)濟、科技、人文等方面(miàn)，以展示中國(guó)曆史文化和改革進(jìn)程。
C．大量的閱讀使餘秋雨獲得了優良文化的滋養，這(zhè)種(zhǒng)積累是他後(hòu)來進(jìn)步成(chéng)長(cháng)的土壤，也是他成(chéng)為著名學(xué)者的首要條件。
D．對(duì)高考改革的批評，不應該導緻對(duì)以往30年高考改革整體成(chéng)就(jiù)的負面(miàn)評價，更不應該輕易地得出高考功過(guò)的簡單結論。
答案
1．C（“領略”指了解事(shì)物的情況，進(jìn)而認識它的意義，或者辨别它的滋味；“領悟”意為領會(huì)。“機體”具有生命個體的總體，也叫(jiào)“有機體”；“肌體”,身體，常比喻組織機構。“固守”指主觀固執地遵循；“恪守”指嚴格遵循。）2．B（寬容：動詞，寬大有氣量，不計較或追究。寬厚：形容詞，（待人）寬容厚道(dào)。赫然：形容詞，形容令人驚訝或引人注目的事(shì)物突然出現。顯然：形容詞，容易看出或感覺到(dào)；非常明顯。博弈：動詞，比喻為謀取利益而競争。博彩：名詞，指賭博、摸彩、抽獎一類活動。）3．C（①“心在野外，心在路上”表現的是一種(zhǒng)喜歡旅遊、閑不住的心态，“焦躁”指的是因著(zhe)急而煩躁，文中沒(méi)有“煩”之意，“焦躁”不合語境；“躁動”有“不停活動”之意，所以恰當。②“波瀾”更顯曆史的動感，照應“躍動”。③由“為曆代人津津樂道(dào)”中的“曆代”等字眼可知，本句重點在說(shuō)明民衆對(duì)青天大老爺的崇拜經(jīng)久不衰，不易改變，是一種(zhǒng)“頑固”的表現；“頑劣”意為“頑固無知”或“頑皮不順從”，語境中不存在“頑皮”或“無知”之意，所以不能(néng)用“頑劣”。④拂拭：撣掉或擦掉塵土，一般用于“輕輕撣”的語境中。原句的意思是要改變“瑣碎而陳舊的生活”，“擦拭”用在這(zhè)裡(lǐ)有擦亮生活之意，故選“擦拭”。）4．C（本題考查正确使用詞語的能(néng)力，主要是考查辨析近義實詞的能(néng)力。“流失”，泛指有用的東西流散、失去；“流逝”，像流水一樣(yàng)消逝。句中說(shuō)失去的是“中國(guó)的文化資源”，這(zhè)當然是有用的東西，所以用“流失”。“饑餓”，形容詞，餓；“饑馑”，名詞，書面(miàn)色彩重，指饑荒，因糧食歉收等引起(qǐ)的食物嚴重缺乏的狀況。句中講的是非洲大陸的饑荒情況，所以用“饑馑”。“悼唁”，悼念死者并慰問死者親屬；“憑吊”，對(duì)著(zhe)遺迹、墳墓等懷念（古人或舊事(shì)）。句中賓語是“古代文明”，自然應用“憑吊”才搭配得當。）5．C（“規避”，設法避開(kāi)；“回避”，讓開(kāi)，躲開(kāi)。“節餘”，因節約而剩餘；“結餘”結算後(hòu)餘下。“遴選”選拔人才，泛指挑選；“篩選”，泛指通過(guò)淘汰的方法挑選。）6．B（申明，鄭重說(shuō)明；表明，表示清楚。調整，改變原有的情況，使适應客觀環境和要求；調控，調節控制。恪守，嚴格遵守；遵守，依照規定行動，不違背。）7．D（“懸壺濟世”指行醫，不能(néng)用于企業家援助那些失學(xué)兒童。A項，“不免”表示某種(zhǒng)結果不可避免；“未免”同一些詞語搭配表示對(duì)某種(zhǒng)事(shì)物、行為的評價和對(duì)過(guò)分的情況不以為然。皆合語境。B項，承受：接受、經(jīng)受；備受：經(jīng)受得很多，比“承受”的數量多且程度深。皆合語境。C項，匠心獨運：獨特地運用精巧的心思，一般用于文學(xué)、藝術方面(miàn)的獨特構思，此處是建築藝術構思，适用。）8．B（“變換”指事(shì)物的一種(zhǒng)形式或内容換成(chéng)另一種(zhǒng)，應改為“變幻”，不規則的改變。）9．A（“自疚”指對(duì)自己的過(guò)失感到(dào)慚愧不安，應用“自咎”，自己責備自己。）10．B（根據前後(hòu)句意分析，“希望”應改為“因此”。）11．D（輕易：簡單容易，随随便便。與後(hòu)文語意有重複，應改為“輕率”，（說(shuō)話做事(shì)）随随便便，沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮。）