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專家解讀考點：
句子排序是中考語文命題的一項常考内容。句子順序是否正确，直接關系到(dào)一個人說(shuō)話和寫作的水平。2008年全國(guó)中考語文句子排序試題主要涉及這(zhè)樣(yàng)幾個方面(miàn)：①理解長(cháng)句的基本結構；②理解語段中關鍵句子的意思；③為上下文銜接選用恰當的句子；④用序号重新排列句子順序使其通順并前後(hòu)銜接一緻；⑤在語段空白處插入與上下文相銜接的句子等。考查的重點是句子順序問題，試題載體主要來自各種(zhǒng)媒體。
題型分析：2008年全國(guó)中考語文試題中的句子排序試題，在題型上主要有兩(liǎng)種(zhǒng)：①選擇題：選出所給句子句意表達準确的一項；選出所給句子内容前後(hòu)不連貫的一項；選出宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項；選出填入橫線中句子順序最恰當的一項；選出句子排序正确的一項。②填寫題：用序号調整句子順序；在橫線上填寫恰當内容使語意連貫、句式整齊。
解題方略：句子排序試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能(néng)力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語段句與句之間的關系，尤其是句子前後(hòu)之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結合具體的語境理解關鍵語句的意思。
典型例題透視：
例 給下列句子排序，最恰當的一項是 （ ）
①當陽光灑在身上時(shí)，它更堅定了心中的信念--要開(kāi)出：一朵鮮豔的花。
②不久，它從泥土裡(lǐ)探出了小腦袋，漸漸地，種(zhǒng)子變成(chéng)了嫩芽。
③從此，它變得沉默，隻有它知道(dào)它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料。
④雖然它經(jīng)受著(zhe)黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(cháng)著(zhe)。
⑤種(zhǒng)子在這(zhè)塊土地上的生活并不那麼(me)順利，周圍的各種(zhǒng)雜草都(dōu)嘲笑它，排擠它，認為它隻是一粒平凡的種(zhǒng)子。
A．①⑤②③④ B．①③②⑤④
C．⑤③④②① D．⑤④②③①
（2008年雲南省中考試題）
答案：C。
透視：這(zhè)是一道(dào)選擇題，試題把語段的五個句子打亂了順序，然後(hòu)用序号重新組合要求考生選出最恰當的一項。正确答案是C。第⑤句點出對(duì)象"種(zhǒng)子"，指出種(zhǒng)子正身處逆境；第③句緊接第⑤句，寫種(zhǒng)子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句，寫種(zhǒng)子在逆境中頑強抗争；第②句承接第④句，寫種(zhǒng)子在逆境中努力的結果；第①句承接第②句，寫走出逆境的種(zhǒng)子進(jìn)一步堅定信念。解答這(zhè)道(dào)題，須從以下幾個方面(miàn)思考：這(zhè)幾句話寫的主角是誰？它處在一個什麼(me)樣(yàng)的環境？它以什麼(me)樣(yàng)的态度面(miàn)對(duì)這(zhè)個環境？最後(hòu)的結局如何？弄明白了這(zhè)些問題，選出正确的答案就(jiù)不困難了。
常見失誤分析：
例 結合語境，填入橫線處最恰當的一項是 （ ）
北京奧運會(huì)的聖火跨越了千山萬水，傳遍了五洲四海。無論哪個民族、哪種(zhǒng)文化、哪種(zhǒng)信仰的人們，都(dōu)會(huì)從奧運聖火的傳遞中，感受到(dào)它彰顯的進(jìn)取精神，領悟到(dào)它承載的
友誼信息，體會(huì)到(dào)它倡導的和平宗旨。“聖火”的傳遞， 。
A．讓世界各地了解北京奧運，把世界人民彙聚到(dào)五環旗下
B．表現了北京奧運會(huì)的特色，把世界人民彙聚到(dào)五環旗下
C．讓世界各地了解北京奧運，弘揚了和平與友誼的奧運理念
D．表現了北京奧運會(huì)的特色，弘揚了和平與友誼的奧運理念
（2008年北京市中考試題）
答案：A。
分析：這(zhè)是一道(dào)選擇題，正确答案為A。試題要求考生從後(hòu)面(miàn)的備選答案中選擇最恰當的一項填入語段的最後(hòu)一句空白處的橫線上。考生此題失分的可能(néng)性較大，因為其他三個選項與語段内容聯系起(qǐ)來似乎都(dōu)有道(dào)理，因此可能(néng)會(huì)造成(chéng)錯選。解誤方略是，準确把握語段内容，吃準北京奧運聖火傳遞的目的，這(zhè)樣(yàng)，作出正确的選擇就(jiù)不困難了。
能(néng)力提升練習：
Ⅰ中考試題精編
1．下列各句中句意表達準确的一項是 （ ）
A．隻要你用心品味漢字，認讀漢字，就(jiù)一定會(huì)發(fā)現她的神奇魅力。
B．為了促進(jìn)海峽兩(liǎng)岸的交流合作，祖國(guó)大陸將(jiāng)進(jìn)一步采取惠及15項台灣同胞的政策措施。
C．我國(guó)自主研制成(chéng)功的反恐“千裡(lǐ)眼”，已廣泛應用于公安刑事(shì)偵查、消防、環保、交通等衆多領域。
D．由于蘇通大橋建成(chéng)通車，將(jiāng)為地方的經(jīng)濟文化騰飛帶來巨大的機遇。
（2008年江蘇鹽城市中考試題）2.下列句子内容前後(hòu)不連貫的一項是 （ ）A．靈感來自于放松，松則通，通則靈。B．天才在于積累，優秀是一種(zhǒng)習慣。C．近朱者赤，近墨者黑，環境對(duì)人的影響很大。D．一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成(chéng)正比。
（2008年山西省中考試題）
3．下面(miàn)宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（ ）
A．點燃激情，傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區。（街頭橫幅）
B．保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿采摘。（公園告示牌）
C．反對(duì)邪教，關愛家庭；珍惜生命，崇尚科學(xué)。（社區标語牌）
D．潤肺化痰，止咳平喘；護喉利咽，生津補氣。（藥品廣告）
（2008年浙江甯波市中考試題）
4.將(jiāng)①~⑤句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）
人生總是與苦難同行 ， 。
①在苦難中奮起(qǐ) ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成(chéng)功 ⑤苦難成(chéng)了他抱怨命運的理由
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④
C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
（2008年江蘇泰州市中考試題）
5.將(jiāng)下列三個句子按一定順序填入文段中，最恰當的一項是 （ ）
有一天，下大雨，我醒來就(jiù)知道(dào)不早了。我聽著(zhe)、望著(zhe)大雨，心裡(lǐ)愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要被(bèi)媽媽逼著(zhe) ， ， ，走向(xiàng)學(xué)校去！
①踢拖著(zhe)不合腳的油鞋 ②舉著(zhe)一把大油紙傘③穿上肥大的夾襖
A．③①② B.②①③
C.①②③ D.③②①
（2008年四川遂甯市中考試題）
6.依次填入下段文字橫線上的句子，最恰當的一組是（ ）
我想到(dào)，我們永遠無法仰視這(zhè)些壯士的面(miàn)容，但是我們随時(shí)可以見到(dào)他們的重現。我們走入民間，到(dào)處都(dōu)有關雲長(cháng)的繪像： 。如果我們把關公的五绺長(cháng)髯去掉，相信就(jiù)是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國(guó)人的曆史寫下“忠義”二字。
①紫紅色的面(miàn)孔 ②濃正的長(cháng)眉
③寫在臉上不可侵犯的正氣 ④丹鳳的亮眼
A．①③②④ B．②④①③
C．③②①④ D．①④②③
（2008年四川内江市中考試題）
7.根據下面(miàn)這(zhè)段話的意思，填到(dào)橫線上與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦， 。好(hǎo)比水道(dào)要經(jīng)過(guò)不同的兩(liǎng)岸,樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
A.痛苦和快樂是相生相成(chéng)的
B.快樂和痛苦是相生相成(chéng)的
C.在生命中痛苦總是相伴的
D.在生命中快樂總是相伴的
（2008年四川成(chéng)都(dōu)市中考試題）
8．填入下面(miàn)橫線上的語句依次是（ ）和（ ）。（隻填序号）
。所謂“形散”，一般指行文的結構靈活多樣(yàng)，手法不拘一格。所謂“神不散”，是指文章的主題集中。了解散文的這(zhè)一特點，有助于我們欣賞散文。閱讀散文， 。這(zhè)樣(yàng)，才能(néng)品出其中的韻味，得到(dào)藝術享受。
A.散文最大的特點是“形散神不散”
B.散文是一種(zhǒng)最适合抒發(fā)作者主觀情感的文學(xué)形式
C.要把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起(qǐ)，豐富作品的意境和形象，再調動自己的生活積累和知識積累，進(jìn)行由此及彼的聯想和想象
D．要調動自己的生活積累和知識積累，進(jìn)行由此及彼的聯想和想象，再把自己的聯想和想象與作者的聯想和想象融合在一起(qǐ)，豐富作品的意境和形象
（2008年湖北武漢市中考試題）
9.閱讀下面(miàn)的文字，回答問題。
①翻過(guò)來，倘若我們去賭錢去吃酒，還(hái)不是一樣(yàng)在淘神費力？難道(dào)又不苦？②但我要問他：“做工苦，難道(dào)不做工就(jiù)不苦嗎？”③“做工好(hǎo)苦呀！”這(zhè)種(zhǒng)歎氣的聲音，無論何人都(dōu)會(huì)常在口邊流露出來。④今日大熱天氣，我在這(zhè)裡(lǐ)喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著(zhe)我們好(hǎo)苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事(shì)。
上段文字的順序被(bèi)打亂了，可調整為（隻寫序号）：
（2008年湖南益陽市中考試題）
10．在橫線上填寫恰當的内容，使語意連貫，句式整齊。
少年的生活豐富多彩，少年的情感真實美麗，少年的成(chéng)長(cháng)經(jīng)曆刻骨銘心。英子在“爸爸的花兒落了”之後(hòu)走向(xiàng)成(chéng)熟，恩利科在“愛的教育”中擁有了一顆博愛之心。（1） 在莎莉文老師愛的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“（2） ”中學(xué)會(huì)了堅強，胡适在“我的母親”的教導下學(xué)會(huì)了（3） ，魯迅（4） 。
（2008年浙江溫州市中考試題）
11．根據所提供的語境，在下面(miàn)橫線處填入恰當的語句，使前後(hòu)句式一緻，語意連貫。
不要慨歎時(shí)光飛逝，人生苦短。若把人一生的足迹連接起(qǐ)來，也是一條長(cháng)長(cháng)的路； ， ；若把人一生的情感窖藏起(qǐ)來，也是一壺香醇的酒。開(kāi)拓一條怎樣(yàng)的路， ，釀造一壺怎樣(yàng)的酒，這(zhè)是一個人必須面(miàn)對(duì)和思考的人生課題。
（2008年黑龍江哈爾濱市中考試題）
Ⅱ專項模拟訓練
1．下列各句中句意表達準确的一項是 （ ）
①上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開(kāi)發(fā)服務、善于經(jīng)營管理的專業化隊伍。
②這(zhè)最後(hòu)一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
③個别醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對(duì)此并非不無責任。
④人們一走進(jìn)教學(xué)樓就(jiù)會(huì)看到(dào)，所有關于澳門曆史的宣傳畫及其他圖片被(bèi)挂在走廊的牆壁上。
2．請選出下列句子排序正确的一項 （ ）
①以“美麗的奧林匹克”為主題的大型文藝表演拉開(kāi)了帷幕
②燈光轉暗，古琴聲起(qǐ)，巨幅畫軸緩緩展開(kāi)
③向(xiàng)世界奉獻了一部奧林匹克與中華文明交融交彙的華麗樂章
④藝術家們曆經(jīng)三年多精心準備的這(zhè)台演出，以新穎的創意、濃郁的中國(guó)風情、富有感染力的表現手法
A．②③①④ B．②③①④
C．③①④② D．②①④③
3．填入下面(miàn)文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是 （ ）
2008名演員擊缶而歌，吟誦著(zhe)“有朋自遠方來，不亦樂乎”， 。五彩的焰火沿北京南北中軸線次第綻放，呈現出象征第二十九屆奧運會(huì)的29個巨大腳印。 ，在國(guó)家體育場上空幻化成(chéng)飛瀉而下的繁星， ，被(bèi)空中輕盈起(qǐ)舞的“飛天”仙子緩緩提起(qǐ)……充滿浪漫情調和獨特創意的奧運五環展現方式，讓現場觀衆深受感染和震撼。
①在地面(miàn)彙聚成(chéng)閃閃發(fā)光的奧運五環
②共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章
③一個個燃燒的腳印穿過(guò)夜空，一路向(xiàng)北
④表達對(duì)世界各地奧運健兒和嘉賓的歡迎
⑤絢麗的焰火騰空而起(qǐ)，在體育場上空輝映成(chéng)七色彩虹
⑥共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。
A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤
4．下面(miàn)一段話的順序被(bèi)打亂，調整後(hòu)順序正确的一項是 （ ）
①比起(qǐ)事(shì)事(shì)都(dōu)憑一己之力的項羽，劉邦更懂得用人之道(dào)。
②劉邦比起(qǐ)項羽幾乎沒(méi)什麼(me)優勢。
③但他也有出衆的地方，就(jiù)是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項羽，劉邦既沒(méi)有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。
⑤秦末，劉邦項羽相争。
A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
C．⑤②④③① D．③⑤①④②
5．下列語段中句子順序不合理，調整後(hòu)的合理句序是（ ）
①揪著(zhe)草，攀著(zhe)亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個石穹門，便到(dào)了汪汪一碧的潭邊了。②瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。③梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhe)我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。④那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著(zhe)，滿是奇異的綠呀。⑤我的心随潭水的綠而搖蕩。
A．①④⑤③② B．③①②⑤④
C．④①③⑤② D．④⑤③①②
6．結合語境，填入橫線處最恰當的兩(liǎng)項是（ ）（ ）
我國(guó)是一個地震多發(fā)的國(guó)家，向(xiàng)公衆傳播普及防震減災知識，是地震科技工作者的責任。防震減災知識的普及， ，正确認識地震，掌握避震防災的常識和技能(néng)，掌握自我防護的基本知識，消除“恐震”心理，科學(xué)應對(duì)地震災害， 。
A．“知震”才不會(huì)“恐震”
B．可以提高公衆的科學(xué)素質
C．從而減輕地震造成(chéng)的人員傷亡和經(jīng)濟損失
D．使地震災害帶給人們的損失有所減輕
7．試將(jiāng)下列句子放回原文中，使語意連貫。
智慧有時(shí)就(jiù)是一種(zhǒng)權衡和折中，用中庸拒絕極端，用理智分析情景，用務實發(fā)揮影響， ，用學(xué)習積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱，這(zhè)就(jiù)是智慧顯現。 ；對(duì)下屬，光公正不夠，要善良；對(duì)别人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對(duì)自己的未來，光夢想不夠，要行動。空才能(néng)生慧，學(xué)才能(néng)生智， 。每一個人都(dōu)有值得尊重及學(xué)習的地方，慈悲的人教授慈悲之道(dào)， 。如果一個人缺少智慧，又不願意流汗水，那麼(me)談何成(chéng)功。所以，做人要看你有沒(méi)有智慧。
①心甯智生，智生事(shì)才成(chéng)
②對(duì)弱者，光關心不夠，要幫助
③橫蠻的人教授忍辱之道(dào)
④用冷靜掌控抉擇，用自覺端正态度
8．根據所提供的語境，在下面(miàn)橫線處填入恰當的語句，使前後(hòu)句式一緻，語意連貫。
29個金色的“大腳印”，象征著(zhe) ；2008個燦爛的笑臉，意味著(zhe) ；5個不同色彩的圓環，是五大洲人民熱愛和平渴望交流的共同心聲。
9．根據所提供的語境，在下面(miàn)橫線處填入恰當的語句，使前後(hòu)句式一緻，語意連貫。
小溪放棄平坦，是為了回歸大海的豪邁；黃葉放棄樹幹，是為了 。蠟燭放棄，才能(néng) ； ， 。
10．在橫線上填寫恰當的内容，使語意連貫，句式整齊，表達完整。
愛是基本的善良情感，遇到(dào)乞讨者，我們就(jiù)施舍他點錢；遇到(dào)老弱病殘、孕婦，我們就(jiù) ；遇到(dào)迷路的小孩，我們就(jiù) 。一個微笑，一個簡單的動作，一句發(fā)自内心的問候，這(zhè)對(duì)我們并不難做到(dào)，卻可能(néng)因此 。
11.將(jiāng)下列四字短語填入橫線上，使句意連貫。
渾噩度日 感恩惜福 腸枯思竭
目中無人 沮喪失意 志得意滿
A．當一個人孤傲狂放的時(shí)候，他忘了是一種(zhǒng)習慣。
B．當一個人 的時(shí)候，他忘了謙虛為懷是一種(zhǒng)習慣。
C．當一個人 的時(shí)候，他忘了好(hǎo)學(xué)上進(jìn)是一種(zhǒng)習慣。
D．當一個人 的時(shí)候，他忘了不斷學(xué)習是一種(zhǒng)習慣。
E．當一個人 的時(shí)候，他忘了檢讨改進(jìn)是一種(zhǒng)習慣。
F．當一個人 的時(shí)候，他忘了轉型思考是一種(zhǒng)習慣。
（拟題/張玲）
參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1．C2．B3．C4．D5．A6．B7．B8．AD9．③②④①⑤ 10．（1）海倫·凱勒（海倫）（2）孤獨之旅 （3）"做人"或"寬恕人""體諒人"或"待人接物的和氣"（4）在"社戲"中找到(dào)了童年的樂趣；或：在"社戲"中找到(dào)了純真的友誼；或："從百草園到(dào)三味書屋"中找到(dào)了童年的樂趣 11．示例：若把人一生的光陰裝訂起(qǐ)來，也是一本厚厚的書；裝訂一本怎樣(yàng)的書。
Ⅱ專項模拟訓練
1．④ 2．D3．B4．C5．B6．BC7．④②①③ 8．現代奧運一屆一屆走過(guò)來的漫長(cháng)曆程 2008這(zhè)個不平凡的年份 9．期待春天的蔥茏；放棄完美的軀體，擁有一世光明；心靈放棄凡俗的喧嚣，才能(néng)擁有一片甯靜。 10．主動讓座；把他送回家；幫助别人走出困境。 11．A．感恩惜福；B．志得意滿；C．渾噩度日；D．目中無人；E．沮喪失意；E．腸枯思竭。