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專家解讀考點：
語段綜合考查立足于段，主要關注語文基礎知識的綜合性考查。一是通過(guò)一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在内的各項基礎知識；二是不僅考查語文知識，還(hái)考查其他學(xué)科的相關知識。2008年中考語文“語段綜合考查”試題主要涉及這(zhè)幾個方面(miàn)：①在語段内根據拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯别字；②理解和運用語段内的詞語、成(chéng)語和熟語；③理解語段中的關鍵詞語和關鍵句子或分析其表達效果；④在語段中調整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本内容歸納語段主旨。考查考生在一個語段中掌握基礎知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。
題型分析：2008年全國(guó)中考“語段綜合考查”試題的題型主要有：①選擇題：選出語段中加點字注音有錯誤的兩(liǎng)項；選出填入選段括号内的詞語或成(chéng)語最恰當的一項；選出語段中加點詞語書寫與注音都(dōu)正确的一項。②填空題：給加點字注音并據拼音寫漢字；根據拼音填寫相應詞語；仿照語段中畫線句子填寫句子；在語段的橫線處填寫恰當的語句；結合語境補寫句子；漢字筆畫筆順填空。③改錯題：找出語段中的錯别字并改正；修改語段中畫線句子的語病。④書寫題：將(jiāng)語段中重要詞語書寫在田字格中。⑤釋詞題：解釋語段中畫線詞語或成(chéng)語的意思。⑥連詞成(chéng)段題：用規定詞語寫一段話。⑦置換題：用合适的成(chéng)語替換語段指定位置的文字。⑧表述題：從指定材料中提取一條主要信息。⑨簡答題：簡述作者對(duì)其描寫對(duì)象所寓含的情感。⑩排序題：將(jiāng)語段中打亂順序的句子重新排序。
解題方略：語段綜合考查以課外的語段為材料，綜合考查學(xué)生的語文知識及其運用知識的能(néng)力。隻要平時(shí)落實了課文中的基礎知識，完成(chéng)語段綜合考查試題應該是沒(méi)有什麼(me)困難的。
典型例題透視：
例 閱讀下面(miàn)一段文字，完成(chéng)1～3題。
蕪湖最早名鸠茲，在今市東南約四十裡(lǐ)的水陽江南岸，山青水秀，鸠鳥雲集，故得名鸠茲。在鸠茲附近有一長(cháng)形湖泊，因“蓄水不深而生蕪藻”而得名蕪湖。漢武帝元封二年，鸠茲設縣易名蕪湖。三國(guó)時(shí)為了适應軍事(shì)上的需要，孫權將(jiāng)蕪湖縣治由鸠茲西遷到(dào)長(cháng)江邊的今城東南隅的雞毛山。兩(liǎng)宋明清時(shí)期，農業經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了手工業和商業的興起(qǐ)，城區也迅速擴大，蕪湖成(chéng)為新興的工商業城市，沿江形成(chéng)商業中心地帶，号稱“十裡(lǐ)長(cháng)街”。開(kāi)埠通商以後(hòu)，蕪湖成(chéng)為全國(guó)著名的四大米市之一。新中國(guó)成(chéng)立以後(hòu)，蕪湖發(fā)生了天翻地覆的變化，成(chéng)為獨具媚力的現代名城。
1．給下面(miàn)加點的字注音。
①湖泊（ ） ②東南隅（ ）
2．文中有兩(liǎng)個錯别字，請找出來并加以改正。
①錯别字： 改正：
②錯别字： 改正：
3．解釋文中畫線的詞語。
①易名：
②天翻地覆：
（2008年安徽蕪湖市中考試題）
答案：1.①pō②yú 2．①青—清 ②媚—魅 3．①改變名稱。②形容變化極大。
透視：這(zhè)是一道(dào)語段綜合考查試題，共三個小題。第一小題是給加點的漢字注音，第二小題是找出語段中的兩(liǎng)個錯别字并改正，第三小題是解釋語段中畫線的詞語。三個小題分别從給漢字注音、改正錯别字和解釋詞語三個方面(miàn)對(duì)語段進(jìn)行了綜合考查。解答這(zhè)道(dào)題的關鍵，是要綜合運用語音注音、文字書寫和詞語解釋的基本知識。本題涉及到(dào)兩(liǎng)個成(chéng)語，一為改錯，一為釋義，而正确理解成(chéng)語的意思、記住成(chéng)語中每一個字的字形、字義，則是解答此類題目的關鍵。
常見失誤分析：
例 閱讀文段，完成(chéng)1～3題。
人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴神秘的大門，門與門之間，有向(xiàng)往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積澱。青春，是人生最重要、最寶貴，在人們的企盼中倏忽而逝，又在人們留戀中姗姗而來。當心靈的帆船回溯歲月的長(cháng)河時(shí)，我們能(néng)夠看到(dào)：在那陽光明媚、金色的羽毛升起(qǐ)的地方，矗立在歌吟裡(lǐ)、掩yìng在詩詞中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之門。
1．給劃線字注音，根據拼音寫出漢字。
回溯（ ） 掩yìng（ ）
2．解釋文中加點的詞語。
積澱：
3．畫線句子有兩(liǎng)種(zhǒng)語病，請加以修改，并把正确的句子抄寫在下面(miàn)橫線上。
答案：1.sù；映。2.指積累沉澱下來的思想、文化等。3.①在“最寶貴”後(hòu)面(miàn)補上“的階段”“的時(shí)期”或“的”等；②將(jiāng)“倏忽而逝”跟“姗姗而來”位置調換。
（2008年福建龍岩市中考試題）
分析：這(zhè)是一道(dào)語段綜合考查試題，共三個小題。第1小題考生失分主要是因為不能(néng)正确給“溯”注音，第2小題容易誤把“積澱”解釋成(chéng)“積累沉澱”，第3小題失分主要是因為不知道(dào)句子的病因。解誤方略是，認真閱讀語段，在具體的語境中注音、釋詞和修改病句。
能(néng)力提升練習：
Ⅰ中考試題精編
1．閱讀文段，按要求答題。
四季景色千zī百态，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開(kāi)，美麗的自然勃發(fā)出生機與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長(cháng)，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高雲淡，果熟稻香，成(chéng)熟的自然收獲著(zhe)自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然孕育著(zhe)希望與夢想。
（1）根據拼音寫漢字。
千zī 百态 玉樹qióng 枝（2）給加點字注音。 綻 放（3）畫線句中有一個錯字，請改正。
（2008年江蘇鹽城市中考試題）
2．閱讀下面(miàn)文字，按要求答題。
2007年10月24日，“嫦娥一号”繞月探測衛星搭載長(cháng)江三号甲運載火箭，在細雨後(hòu)的天穹騰空而起(qǐ)。中國(guó)人進(jìn)發(fā)星空的維幕正式拉開(kāi)。11月5日，它成(chéng)功飛入月球懷抱，與蔚藍色的地球完整而不可分割地形成(chéng)了一個整體，在指控大廳的屏幕上構成(chéng)了一幅“星月交會(huì)”的狀觀景象。
（1）給加點字注音。
載（ ） 穹（ ）
（2）找出并改正文中的兩(liǎng)個錯别字。
（3）文中畫橫線語句的内容，可用成(chéng)語 代替。
（2008年黑龍江雞西市中考試題）
3．閱讀下面(miàn)一段文字，按要求回答問題。
2008年5月8日9時(shí)17分，“祥雲勇士”把奧運聖火送到(dào)珠穆朗瑪峰峰頂，這(zhè)表明中國(guó)人民正履行著(zhe)對(duì)世界的鄭重承諾，顯示出中國(guó)人民勇樊世界高峰的英雄氣概，體現了中國(guó)人民（ ）的民族精神。
（1）請在後(hòu)面(miàn)的橫線上寫出加點字“履”字的讀音：
（2）選段畫線的句子中有一個錯别字，請找出并改正：
（3）填入選段括号内的成(chéng)語，最恰當的一項是（ ）
A．雄心勃勃 B．慷慨激昂C．趾高氣揚 D．奮發(fā)圖強
（2008年遼甯沈陽市中考試題）
4．讀下面(miàn)文字，完成(chéng)第（1）～（3）題。
生命也不完全是為了抵達。就(jiù)像花草，并不是非要到(dào)達某一個季節才算實現價值；就(jiù)像 ，并不是非要到(dào)達 。因為生命中絕大部分的風景總是在途中，生命主要是為了經(jīng)曆。就(jiù)像候鳥，不停地qiānxǐ（ ）就(jiù)是為了經(jīng)曆季節和風雨；就(jiù)像河流，不息地流動就(jiù)是為了經(jīng)曆交彙和起(qǐ)伏。盡管具體的經(jīng)曆總是顯得那樣(yàng)瑣碎、那樣(yàng)平凡、那樣(yàng)漫長(cháng)又那樣(yàng)的不勝其煩，但是恰恰是它們構成(chéng)了一個個真實的jīngcǎi（ ）的人生。這(zhè)才是生命最彌足珍貴的狀态。
（1）根據拼音寫出文段括号處應填入的詞語。
qiānxǐ（ ） jīngcǎi（ ）
（2）聯系上下文，仿照畫波浪線的句子在橫線處補充恰當的語句。
就(jiù)像 ，并不是非要到(dào)達 。
（3）使用下面(miàn)詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩(liǎng)個。
抵達 起(qǐ)伏 瑣碎 不勝其煩 彌足珍貴
（2008年廣東汕頭市中考試題）
5．閱讀下面(miàn)語段，完成(chéng)（1）～（3）題。
隻要有一方泥土，一縷陽光，樹便可以成(chéng)長(cháng)。那種(zhǒng)成(chéng)長(cháng)是自然而從容的，我們絲毫看不見它們是怎樣(yàng)長(cháng)大的。其實，那突然冒出來的一片嫩葉，那不經(jīng)意間多出來的一根枝條，無不說(shuō)明它們确确實實在成(chéng)長(cháng)著(zhe)。它們長(cháng)得自自然然，心平氣和。夜晚，它們聆聽星星的喃喃低語；白天，它們分享小鳥的點點喜悅。它們在清風中歌唱，在 ，在 ，它們快樂地成(chéng)長(cháng)著(zhe)。有一天，我們猛然發(fā)現那些樹長(cháng)得又高又壯，綠影婆娑，它們已經(jīng)成(chéng)材了。成(chéng)了材的樹，能(néng)做衣櫥的，我們便取去做衣櫥；能(néng)用來造房子的，我們便用來造房子。即使是那些飄落的葉子，卻可以當作肥料。沒(méi)有人說(shuō)哪一棵樹是沒(méi)有用的。
對(duì)于我們的孩子，都(dōu)是一棵棵正在成(chéng)長(cháng)的樹。讓孩子們像樹那樣(yàng)成(chéng)長(cháng)，多好(hǎo)！
（1）請給下面(miàn)劃線的字注上漢語拼音。
①一縷（ ） ②嫩葉（ ） ③婆娑（ ）
（2）語段中有兩(liǎng)處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改後(hòu)的句子）
（3）根據語境，在語段的橫線處填寫恰當的語句，使它與前面(miàn)一句語意連貫，句式相同。
（2008年雲南昆明市中考試題）
6．根據文段内容，解答問題。
假如生命是樹，就(jiù)要A楔qiè而不舍地將(jiāng)根須紮向(xiàng)大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就(jiù)要努力實現樹的理想，即使無緣在森林沃野裡(lǐ)長(cháng)成(chéng)B昂yánɡ然挺立的參天大樹，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到(dào)一點力氣都(dōu)沒(méi)有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹，就(jiù)要毫不吝惜地向(xiàng)世界奉獻出自己的一份。
（1）文段中加粗的詞語書寫與注音都(dōu)正确的一處是（ ）。
（2）請用一個合适的成(chéng)語替換文段中的斜體文字。
（3）文段中畫線句有語病，應改為：
（2008年福建廈門市中考試題）
7．閱讀下面(miàn)短文，按要求答題。
那些内心高貴的人，即使 ① （曲折 挫折）不斷，即使被(bèi)壓迫在人生的谷底，他區别于他人的是擁有一張②（從容不迫 從容自若）的純正的臉。臉如同一個人的心。林肯說(shuō)，一個人活到(dào)四十歲，就(jiù)該對(duì)自己的臉負責。在父母的無私之愛中孕育出的清純美麗的臉，四十年後(hòu)是否還(hái)能(néng)不染濁塵，無阿谀之風、汲汲之氣、躲閃之态……這(zhè)取決于我們自己。
古往今來，那些優秀的、内心過(guò)著(zhe)嚴肅生活的人，他們的外表，往往是本真的、樸素的。真正的清貴之氣，不是一件精于裁剪的皮裝，不是位高權重的地位， ，而是一顆對(duì)自己、對(duì)他人都(dōu)無比真誠的心。
真正高貴的人，是那些能(néng)夠超越自我，始終帶著(zhe)情感前行。
（選自《讀者》2008年第10期）（1）文中①②兩(liǎng)處應該選用的詞語是：
① ②
（2）請聯系上下文，結合語境，補寫出第二節中的一句話。
（3）請修改文中畫線句子的語病，把正确的句子寫在下面(miàn)的橫線上。
（2008年江蘇徐州市中考試題）
8．閱讀下面(miàn)語段，完成(chéng)（1）～（7）題。
快樂的人是會(huì)演奏快樂的。
演奏快樂，就(jiù)是品 快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無垠的大海，雲彩飄飄的藍天，還(hái)是qìn人心脾的氣味，絢麗斑斓的色彩，感人肺腑的話語，這(zhè)些如寶石一般晶 璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田huò然開(kāi)朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為雲朵飄散後(hòu)的重聚而高興。懂得品味這(zhè)些快樂的人，自然會(huì)得到(dào)快樂的青 。
演奏快樂，就(jiù)是留住快樂。流星瞬間的消逝，昙花一現後(hòu)的凋零，蒲公英随風飄零……這(zhè)些轉瞬即逝的美好(hǎo)，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道(dào)將(jiāng)快樂延續：①昙花凋零，還(hái)有來年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還(hái)有随風飛舞的絢爛；③流星消失，還(hái)有甯靜美好(hǎo)的星空……即使人生路上，事(shì)業、前途、愛情、家庭都(dōu)如泡沫一樣(yàng)破滅了也不必悲觀。試圖留住這(zhè)些快樂，學(xué)會(huì)將(jiāng)快樂延續。那麼(me)，快樂的天使終將(jiāng)降臨在你的身上。
萬世cāng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起(qǐ)頭，就(jiù)有藍天！ （根據《演奏快樂》改寫）
（1）給下面(miàn)劃線字注音，寫在橫線上，注意規範書寫拼音。
快樂 樂章
（2）根據拼音寫漢字。
①廣mào 無垠 ②qìn 人心脾
③huò 然開(kāi)朗 ④萬世cāng 桑
（3）從括号裡(lǐ)選擇恰當的字填在方格裡(lǐ)。
①演奏快樂，就(jiù)是品□（位味）快樂。
②晶□（熒瑩）
③青□（睐徕）
（4）結合語境，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。
（5）文中畫橫線的排比句子順序已經(jīng)打亂，請結合語境將(jiāng)它們重新排序。
， ， 。（填寫序号）
（6）寫字要注意筆畫筆順，根據示例，完成(chéng)下列填空。“腑”字共有12畫，其中第5畫是“、”。
①“肺”共有 畫，其中第5畫是 。
②“脾”共有 畫，其中第10畫是 。
（7）用正楷抄寫下列三個詞，要求書寫正确、端正、整潔、不塗改。
巍峨 璀璨 斑斓
（2008年福建三明市中考試題）
9.閱讀下面(miàn)材料，完成(chéng)後(hòu)面(miàn)題目。
2007年11月30日，駐金華某部軍官孟祥斌為救一名輕生的落水女子，毅然從10米高的金華城南橋上躍入冰冷的婺江……女青年得救了，孟祥斌不幸犧牲，年僅28歲。
（1）下面(miàn)是2007年感動中國(guó)組委會(huì)授予孟祥斌的頒獎詞，請根據拼音和語境寫出相應的漢字。
風蕭蕭江水寒，壯士一去不複fǎn( )。同樣(yàng)是生命，同樣(yàng)有親人，他用一次輝huáng( )的隕落換回另外一個生命。别去問值還(hái)是不值，生命的價值從來不是用交換體現。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟shì( )。
（2）下面(miàn)是一位金華歌手寫的一首紀念孟祥斌的歌詞《這(zhè)一次》，請選出依次填入空缺處的詞語最恰當的一項（ ）
這(zhè)一次你縱身一躍，滔滔婺江見證 ；這(zhè)一次你奮力地托舉，托起(qǐ)生的希望 人間；這(zhè)一次你雖不再醒來，卻用生命的光芒照亮人間，把生給了别人，用死鑄就(jiù)軍魂。古老的通濟為你 ，金華山水把你
……
A.壯烈 震撼 哽咽 惦記
B.壯麗 震撼 哽咽 惦記
C.壯麗 震撼 嗚咽 銘記
D.壯烈 震撼 嗚咽 銘記
（3）下面(miàn)是某校九（1）班黑闆報《學(xué)英雄，見行動》中的一段文字，畫線句子有語病，請加以改正。
在學(xué)習孟祥斌的活動中，我班王麗同學(xué)把自己平時(shí)節省下來的零花錢捐給了災區。事(shì)後(hòu)她覺得自己因為家
庭困難捐得少，就(jiù)把自己心愛的長(cháng)發(fā)剪掉，賣了20元錢，也捐給了災區。這(zhè)種(zhǒng)學(xué)英雄、見行動，得到(dào)了學(xué)校領導的表揚。
（4）請用一個成(chéng)語概括孟祥斌的救人行為：
（2008年浙江金華市中考試題）
10．閱讀下面(miàn)一段文字，回答問題。
一個夢、一張圖、一種(zhǒng)能(néng)力、無數激情，千年的奔月夢想成(chéng)為現實。“嫦娥一号”衛星傳回的第一幅月面(miàn)圖像的公布，标志著(zhe)中國(guó)首次月球探測工程取得yuán( )滿成(chéng)功。圖片靜靜無聲，夢想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強身影， 。探月工程是繼人造地球衛星、載人航天之後(hòu)中國(guó)航天工程的第三個裡(lǐ)程碑，從此中國(guó)航天的又一個巨大跨越被(bèi)juān( )刻進(jìn)深邃的太空！
（1）根據拼音寫出漢字：（ ）（ ）
（2）請仿照畫線的句子，根據文意，在橫線上續寫一句話。
（3）學(xué)校將(jiāng)舉辦“嫦娥探月工程”圖片展覽，請你為展覽寫一段前言，不超過(guò)60個字。
（2008年江蘇連雲港市中考試題）
Ⅱ專項模拟訓練
1．閱讀下面(miàn)語段，按要求答題。
我自1980年到(dào)日本訪問回來後(hòu)即因傷腿，閉門不出，“行萬裡(lǐ)路”做不到(dào)了，“讀萬卷書”更是我唯一的消（①）。我每天都(dōu)會(huì)得到(dào)許多書刊，知道(dào)了許多事(shì)情，也認識了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精（②）的《西遊記》就(jiù)會(huì)丢下煩瑣的《封神傳》，看了人物如生的《水浒傳》就(jiù)不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》等等。對(duì)于現代的文藝作品，那些寫得朦朦胧胧的，堆（③）了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風花雪月的文字，我一看就(jiù)從腦中抹去，但是那些滿帶著(zhe)真情實感，十分質樸淺顯的篇章，哪怕隻有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能(néng)自（④）！
書看多了，從中也得到(dào)一個體會(huì)：物怕比，人怕比，“不比不知道(dào)， 。”
因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我隻寫了九個字，就(jiù)是：
讀書好(hǎo)，多讀書，讀好(hǎo)書。
（1）根據文意，從下面(miàn)括号裡(lǐ)選出恰當的字填在括号裡(lǐ)。
①（ ）（遺，遣） ②（ ）（彩，采）
③（ ）（徹，砌） ④（ ）（己，已）
（2）把下面(miàn)劃線字的拼音寫在四線格裡(lǐ)。
風花雪月 兒童刊物
（3）第二自然段末尾應補寫的後(hòu)半句是： 。
（4）由上文末尾的兩(liǎng)個“好(hǎo)”字，我們可以聯想到(dào)冰心《小橘燈》中的兩(liǎng)個“好(hǎo)”字，它們的含義是什麼(me)？
她（小姑娘）又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來的。那時(shí)我媽媽就(jiù)會(huì)好(hǎo)了。”她用小手在面(miàn)前畫一個圓圈，最後(hòu)按到(dào)我的手上：“我們大家也都(dōu)好(hǎo)了！”
①讀書好(hǎo)。“好(hǎo)”字的含義是 。
②讀好(hǎo)書。“好(hǎo)”字的含義是 。
③那時(shí)我媽媽就(jiù)好(hǎo)了。“好(hǎo)”字的含義是 。
④我們大家也都(dōu)好(hǎo)了。“好(hǎo)”字的含義是 。
2．閱讀材料，按要求回答問題
北京奧運會(huì)的賽場上，共有一萬多名來自世界各地的運動員，在短短十幾天時(shí)間裡(lǐ)，他們用精湛的技術、頑強拼搏的精神為全世界觀衆奉獻了一場場精彩的比賽，完美诠釋了“更快、更 、更 ”的奧林匹克精神。
本屆賽會(huì)已經(jīng)誕生了43項世界紀錄，打破男子100米、200米短跑世界紀錄的博爾特，勇奪8枚金牌并打破7項世界紀錄的菲爾普斯……“挑戰自我、超越自我”的狀舉在奧運會(huì)的賽場上不斷上演。
（ ）是賽場上的勝利者（）失利者，他們的身上始終體現著(zhe)頑強拼搏的精神，正是這(zhè)種(zhǒng)參與和竟争，讓體育之美不斷煥發(fā)出新的光彩。
對(duì)于運動員們的精彩表現，北京感謝你們，世界感謝你們，是你們為北京奧運會(huì)的成(chéng)功舉辦增光添彩，是你們讓世界人民享受到(dào)一場精彩絕倫的體育盛宴。
（1）在橫線上將(jiāng)奧林匹克精神補充完整。
更快、更 、更
（2）在括号内填寫合适的關聯詞（ ）（ ）
（3）文中有兩(liǎng)處錯别字，請找出來并加以改正。
① ②
3．閱讀材料，完成(chéng)習題。
2008年8月8日晚8時(shí)，北京奧運會(huì)開(kāi)幕式在春雷般的缶樂聲中拉開(kāi)序幕，以極富民族文化特色的方式盛情歡迎四海賓朋，把一席精美的文化盛宴呈現給全世界億萬觀衆。……
這(zhè)一夜，在聲光電火烘托的藝術氛圍中，中華文化的曆史長(cháng)卷徐徐鋪展。淡彩水墨的先秦文化寫意、孔子三千弟子的（ ）、“活字印刷”的（ ）、“絲綢之路”的（ ）、“鄭和下西洋”的壯麗景觀、中華禮樂的（ ）、當代中國(guó)的時(shí)代風貌，依次如夢如幻地演繹；造紙、火藥、瓷器、指南針、飛天、昆曲、長(cháng)城、和平鴿、“鳥巢”、太極拳，各種(zhǒng)中國(guó)文化元素藝術地呈現。生動變幻的文化意象中，人們充分領略到(dào)中華文化藝術的瑰寶；缤紛絢爛的色彩聲音裡(lǐ)，人們強烈感受著(zhe)當代中國(guó)的勃勃生機。
對(duì)開(kāi)幕式，美聯社的報道(dào)說(shuō)：“中國(guó)為全世界呈現了一個盛大恢弘的煙火表演，并以華麗姿态展現了其作為世界力量的風采。”俄羅斯《獨立報》報道(dào)說(shuō)，開(kāi)幕式氣勢恢弘，極具中國(guó)特色，不僅給親臨現場的觀衆留下了深刻印象，同時(shí)也震撼了電視機前的幾十億觀衆。對(duì)于北京的巨大變化，埃及《金字塔周報》發(fā)表文章說(shuō)，北京奧運會(huì)將(jiāng)為世界提供一個前所未有的觀察中國(guó)和曆史古都(dōu)北京的平台。實施改革開(kāi)放30年來，中國(guó)日益走進(jìn)世界，而世界也在日益走向(xiàng)中國(guó)。
奧運會(huì)是一場（ ）人類的體育盛會(huì)，（ ）一條拉近世界人民的（ ）；既是中國(guó)展示自我形象的窗口，也是世界人民了解中國(guó)的（ ）。通過(guò)國(guó)外媒體的（ ）作用，中國(guó)人民勤勞智慧、熱情好(hǎo)客的品質展現在世界面(miàn)前，中國(guó)感謝你們！
（1）將(jiāng)下列詞語合理填入第二段括号内。
誦讀情境 盛大氣象 文化意象 大漠風情
（2）給下列字注音。
瑰（ ）寶 恢弘（ ）（ ） 震憾（ ）
（3）文中畫線句子有語病，請修改。
（4）從下面(miàn)選擇合适的詞語填入第四段括号内。
不是 而是 也是 既是 紐帶
絲帶 橋梁 機會(huì) 契機
4．閱讀下面(miàn)幾段文字，按要求答題。
①這(zhè)是神奇的一步。在發(fā)射載人飛船之前，前蘇聯進(jìn)行了5次不載人的飛船升空試驗，美國(guó)進(jìn)行了8次不載人的飛船發(fā)射試驗。而中國(guó)僅進(jìn)行了4次飛行試驗，就(jiù)成(chéng)功地把航天員送上了太空，并在短短5年裡(lǐ)，實現了從載人上天到(dào)出艙活動的躍進(jìn)，為建造空間站打下了堅實的基礎。
②這(zhè)一步，是名副其實的飛越。從有形的距離看，19分35秒的艙外活動，翟志剛飛過(guò)了9165公裡(lǐ)；從無形的距離看，亘古夢圓，一步越千年。
③這(zhè)一步，讓中國(guó)完全進(jìn)入開(kāi)放的宇宙空間，不僅自信地面(miàn)對(duì)地球，而且自信地面(miàn)對(duì)充滿不可知的宇宙；這(zhè)一步，讓13億中國(guó)人注目天外，身未動，心已遠。
④太空一小步，民族一大步。這(zhè)曆史性的一步，顯示出中華民族改革開(kāi)放積蓄的雄厚實力，展示出中華民族走向(xiàng)偉大複興的精神風貌，昭示出中華民族面(miàn)向(xiàng)未來的雄心壯志。
（1）給①中劃線字注音，解釋②中劃線字的意思。
①亘（ ）古 ②名副（ ）其實
（2）第一段中列數字的作用是什麼(me)？
（3）第二段中“有形的距離”“無形的距離”各指的是什麼(me)？
5．閱讀下面(miàn)一篇消息，按要求答題。
荊楚網消息（《楚天都(dōu)市報》據《羊城晚報》報道(dào)） 國(guó)家語委有關負責人透露，今年底或明年初，新修訂的《規範漢字表》將(jiāng)正式出台，收錄8000多個漢字。另外針對(duì)大、中、小學(xué)生漢字書寫水平的測試标準也在研制當中。
據悉，由于電腦和網絡普及，現代人提筆寫字的機會(huì)越來越少，很多中小學(xué)生出現提筆忘字或是書寫潦草的情況。部分青年人還(hái)以使用“火星文”為時(shí)髦，規範使用漢字被(bèi)人們冷落。
國(guó)家語委有關負責人表示，從今年開(kāi)始，我國(guó)將(jiāng)著(zhe)手建立考查聽、說(shuō)、讀、寫等能(néng)力的“漢語應用能(néng)力綜合測試評價體系”，包括口語交際、漢字書寫、閱讀理解、寫作等，將(jiāng)針對(duì)大、中、小學(xué)不同人群設計不同的測評内容和标準。
專家稱，漢字規範書寫，就(jiù)是要書寫國(guó)家公布的規範漢字，學(xué)生要會(huì)認、會(huì)寫，了解偏旁部首、筆畫順序等知識。書寫端正、工整將(jiāng)成(chéng)為最低要求。
（1）給下面(miàn)詞語中劃線字注音。
①潦（ ）草 ②時(shí)髦（ ）
（2）當前在漢字使用上的主要問題是什麼(me)？
（3）漢字規範書寫的确切含義是什麼(me)？
（4）用兩(liǎng)句話概括這(zhè)則新聞的主要内容。
6．閱讀下面(miàn)一個文段，按要求答題。
北京殘奧會(huì)是殘疾朋友們的盛大節日，也是健全人接受愛的教育，思索、體會(huì)、認知生命真谛的大課堂。殘奧競技場上，依然有巅峰對(duì)決的① ，依然有絕地反擊的② 。許多不可思議的項目在殘疾人運動員的演繹下，是那樣(yàng)的别開(kāi)生面(miàn)，是那樣(yàng)的激情四射。殘疾人運動員用平等參與的态度、頑強拼搏的勇氣、不屈不撓的鬥志所創造的人生奇迹，令我們熱血沸騰，欽佩不已。“更快、更高、更強”的奧林匹克精神因他們的诠釋而升華。以殘疾人運動員為明鏡，我們在欣賞中學(xué)會(huì)了尊重，在感動中磨砺了意志，在震撼中增強了堅韌……
（1）給下面(miàn)詞語中劃線字注音。
①真谛（ ） ②演繹（ ）
③诠（ ）釋 ④磨砺（ ）
（2）文中①②空白處應填的詞是：
① ②
A.角逐 B.較量
（3）北京奧運會(huì)和殘奧會(huì)，是奧運史上首次以法定形式完全規範地由同一個組委會(huì)舉辦的兩(liǎng)個奧運會(huì)。兩(liǎng)個奧運會(huì)的共同口号是 ， 。
（4）讀了這(zhè)段文字，你想到(dào)了北京殘奧會(huì)上哪些令人難忘的場景？請用簡潔生動的文字描述其中之一。