我教的是小學(xué)三和六年級英語，通過(guò)讀教材我深切感悟到(dào)教師必須學(xué)習“英語新課标”才能(néng)适應教材改革的需要，才能(néng)适應新教材新教法的需要。能(néng)适應當今素質的需要，才能(néng)把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達到(dào)“英語新課标”設計理念的基本要求。一句話，順應教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學(xué)英語教師。達到(dào)教書育人的目的。　　反複學(xué)習新課程标準理念，深刻領

　這(zhè)幾天牽挂著(zhe)全國(guó)億萬民衆和網友内心的隻有一個人，那就(jiù)是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車沖向(xiàng)學(xué)生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩(liǎng)名學(xué)生，自己用鮮血染紅了大地。　　自從得知張麗莉老師的事(shì)迹後(hòu)，我每天都(dōu)在關注張老師的狀況，每次聽到(dào)關于她的報道(dào)，我都(dōu)禁不住流下眼淚。幾天來，她的安危牽動著(zhe)全國(guó)人民的心，也牽動著(zhe)我的心。她的事(shì)迹傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯

我覺得，作為一名教師，最重要的任務就(jiù)是使自己的教育教學(xué)質量有所提高。比起(qǐ)我以前剛來上課時(shí)候的稚嫩，我現在上課确實是成(chéng)熟熟練了很多，雖然生物是副科這(zhè)種(zhǒng)想法在以前就(jiù)已經(jīng)在學(xué)生的頭腦裡(lǐ)根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這(zhè)個學(xué)科當成(chéng)正科認真來上呢？首先就(jiù)要備好(hǎo)課，你的課備好(hǎo)了，内容充實又切合生活實際，自然就(jiù)略勝一籌。然後(hòu)就(jiù)要讓學(xué)生對(duì)這(zhè)節課感興趣。并不是說(shuō)你的課備好(hǎo)了去上學(xué)生就(jiù)會(huì)感興趣，關鍵是你上課的方式。

教師被(bèi)譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面(miàn)對(duì)這(zhè)些贊美和敬仰，我們無疑是自豪的，然而同時(shí)，面(miàn)對(duì)洶湧而來的新世紀大潮，我我們應時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、完善自己。學(xué)習了教師職業道(dào)德規範後(hòu)，我想了很久：“以人為鏡”，方能(néng)揚長(cháng)避短，擔負著(zhe)教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長(cháng)流水，這(zhè)就(jiù)要求我們需要一生不懈地追求。 所謂&ldq

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種(zhǒng)訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關愛學(xué)生的一種(zhǒng)表現,也是教師與家長(cháng)交換意見的途徑，達到(dào)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種(zhǒng)方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過(guò)家訪，可以保證學(xué)校“兩(liǎng)條腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過(guò)程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家