一、填空題（本大題共6小題，共30分）1. 抄寫下面(miàn)的句子，注意書寫格式。（3分）蜜蜂則嗡嗡地飛著(zhe)，滿身絨毛，落到(dào)一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就(jiù)像一個小毛球似的不動了。 2. 給加點的字選擇正确的讀音，打√。（4分）猕猿（mǐ mí） 姣好(hǎo)（jiāo jiǎo） 炊煙（cuī chuī） 鑄成(chéng)（zhù shòu）包袱（fú fu） 吓唬（hu hǔ） 船艄（shāo xiāo） 簇擁（zú cù）3. 認真拼讀，工整書寫字詞（6分）1.工人們正在máng lù（ ）地diào（ ）裝新近購買的大型jī xiè]（ ）設備。2.小雷不小心被(bèi)tiě dīng（ ）紮了腳掌，那鑽心的téng tòng（ ）讓他難以rěn shòu（ ），jìng rán（ ）放聲大哭起(qǐ)來。4. 給加點的字選擇正确的解釋，把序号填在括号裡(lǐ)。（5分）承：A.客套話，承蒙；B.擔當，應允；C.繼續，連接；D.在下面(miàn)接受，托著(zhe)；E.姓。（1）中華民族的傳統美德需要我們傳承和發(fā)揚。（ ）（2）我并不細看，不過(guò)馬馬虎虎承認下來就(jiù)是了。（ ）（3）抗日戰争時(shí)期，我們的同胞承受了太多的苦難。（ ）（4）承蒙幫助，不勝感激。（ ）（5）承姓少見，卻有3000多年的曆史了。（ ） 5. 按查字典的要求填空。（7分）（1）“督”字用音序查字法，應先查音序____，再查音節____。“督”字的解釋有：①監管、查看；② 統帥、將(jiāng)領；③中醫學(xué)名詞。諸葛亮稱周瑜為“都(dōu)督”，這(zhè)裡(lǐ)的“督”字應選第____種(zhǒng)解釋；在“任督二脈”這(zhè)個詞語中“督”應選第____種(zhǒng)解釋。（2）“人閑桂花落”中的“閑”字用部首查字法，應先查____，再查____畫。它在字典中的解釋有：①（房屋、器物等）不在使用中；②與正事(shì)無關的；③清閑下來。“閑”在這(zhè)個句子中應選第____種(zhǒng)解釋。6. 將(jiāng)下面(miàn)的詩句與所描寫傳統節日連起(qǐ)來。（4分）素衣莫起(qǐ)風塵歎，猶及清明可到(dào)家。 中秋節人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花。 端午節至今不會(huì)天中事(shì)，應是嫦娥擲與人。 清明節屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。 重陽節二、選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題給出的四個選項中，隻有一個選項是符合題目要求的）7. 下列句子中沒(méi)有語病的一項是（ ）A．通過(guò)這(zhè)次演講比賽，使他的自信心增強了。B．我們一定要注意安全，要防止不發(fā)生安全事(shì)故。C．劉琳被(bèi)授予2019屆優秀畢業生的稱号。D．曉玲辦事(shì)很武斷，從不拖泥帶水。8.“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”描寫的是哪個季節的景色？（ ） A．初春 B.初夏 C.盛夏 D.初秋9. 關于“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”描述正确的一項是（ ）。A．這(zhè)句詩選自王昌齡的《涼州詞》，主要寫戍邊將(jiāng)士的懷鄉情B．這(zhè)句話采用了拟人的修辭手法，“楊柳”是指塞外的楊柳樹C．這(zhè)句話采用了雙關的修辭手法，表面(miàn)上是說(shuō)春風吹不到(dào)玉門關外，實則是指朝廷的恩澤到(dào)達不了這(zhè)裡(lǐ)，表達了作者對(duì)皇帝不體恤邊塞士兵的抱怨之情D．這(zhè)兩(liǎng)句話筆調蒼涼悲壯，感情消極頹廢10. 下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項是（ ）A．尼羅河是埃及生命的搖籃。B．這(zhè)隻猴子顯然知道(dào)大家拿它取樂，因而更加放肆起(qǐ)來。C．屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的刷闆往上一舉，誰能(néng)一滴不掉？D．我好(hǎo)像被(bèi)一種(zhǒng)莫名其妙的情緒牽扯著(zhe)、牽扯著(zhe)……11. 下列文化常識表述不正确的一項是（ ）A．古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，後(hòu)人就(jiù)用桑梓指家鄉。《範進(jìn)中舉》中張鄉紳稱與範進(jìn)“同在桑梓”的意思就(jiù)是說(shuō)他與範進(jìn)是家鄉人。B．古希臘神話中，赫爾墨斯是衆神的首領，掌管著(zhe)旅行和商業。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。C．古時(shí)兒童未成(chéng)年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到(dào)二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成(chéng)年，後(hòu)人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。D．戲曲是戲劇的一種(zhǒng)，在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就(jiù)是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，後(hòu)來指一種(zhǒng)瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。三、句子練習（本大題共2小題，共12分）12. 解釋下列句子中加點的詞語,并用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思。（1）孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。詣： 乃： （2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”示： 兒： 13. 按要求寫句子。（1）太陽一出來，榆樹的葉子就(jiù)發(fā)光了。（改為比喻句）________________________________________________________________________（2）牛群吃草時(shí)站立不動。（改為拟人句）________________________________________________________________________（3）一大團白雲從祖父頭上飄過(guò)。（改為誇張句）________________________________________________________________________四、實踐運用（本大題共1小題，共4分）一天，紀曉岚（清代大學(xué)者）陪同乾隆皇帝遊大佛寺。君臣二人來到(dào)天王殿，但見殿内正中一尊大肚彌勒佛，袒胸露乳，正在看著(zhe)他們憨笑。乾隆問：“此佛為何見朕笑？”紀曉岚從容答道(dào)：“此乃佛見佛笑。”乾隆問：“此話怎講？”紀曉岚道(dào)：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”乾隆暗暗贊許，轉身欲走，忽見大肚彌勒佛正對(duì)紀曉岚笑，回身又問：“那佛也看卿笑，又是為何？”紀曉岚說(shuō)：“___________________________________________________________”乾隆稱贊紀曉岚善辯。如果你是紀曉岚，你會(huì)怎麼(me)說(shuō)呢，請寫在文中橫線上。五、閱讀理解及分析（本大題共2小題，共24分）（一）課内閱讀。（13分）常與大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都(dōu)是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指複雜。拿筆的時(shí)候,全靠他推動筆杆;遇到(dào)危險的事(shì),都(dōu)要他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會(huì)最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會(huì)最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機敏”,打電話、扳機槍必須請他,打算盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主幹的。1.根據選文内容,把詞語補充完整。（5分）（ ）算盤 （ ）螺絲 （ ）機槍（ ）電話 （ ）紐扣2.下面(miàn)對(duì)食指的特征概括正确的是（ ）。（多選）（3分）A.敢于冒險 B.機敏C.勤奮賣力 D.最肯吃苦3.用“ ”畫出描寫食指外形特點的句子。（2分） 4.你認為食指象征著(zhe)現實生活中的哪些人呢?（3分）________________________________________________________________________（二）閱讀短文，回答問題。（11分）漢字的優勢
①有著(zhe)幾千年曆史的古老漢字，在它成(chéng)為現今世上僅存的象形表意文字系統後(hòu)，“漢字是中國(guó)落後(hòu)的根源”這(zhè)一結論，就(jiù)被(bèi)名正言順地載入典籍，并廣為流傳。②1977年，錢偉長(cháng)教授去參加一個國(guó)際會(huì)議。“漢字影響你們現代化。”外國(guó)教授對(duì)中國(guó)教授說(shuō)，“ _____拼音文字____能(néng)救你們， _____你們的文字是無法進(jìn)入計算機的。當今，計算機是信息社會(huì)的基本工具，也是腦袋！”③然而，外國(guó)教授說(shuō)錯了，中國(guó)人能(néng)在6000年前創造漢字，并且使它成(chéng)為世界衆多文字中現今獨存的象形表意文字，說(shuō)明這(zhè)種(zhǒng)文字具有别的文字根本無法相比的優勢。今天，中國(guó)人已經(jīng)成(chéng)功地把這(zhè)種(zhǒng)外國(guó)教授斷言不能(néng)輸入計算機的方塊字敲進(jìn)了計算機。④表意文字形、音、義的多碼性，使漢字顯示出自己的優勢。像英文這(zhè)樣(yàng)的拉丁化文字，是采用全息輸入的方法（按字符逐個輸入），隻能(néng)靠熟練程度來提高速度，因此太有限了。漢字通過(guò)音碼、形碼、義碼幾個途徑的結合，采用非全息編碼輸入的方法，計算機的智能(néng)化又使中文輸入由單個漢字輸入進(jìn)入了詞語輸入的新階段。同樣(yàng)内容的英漢對(duì)照短文，漢字161個，英文字符（字母）778個。漢字以每分鐘203.3個的速度輸入，輸入一個漢字平均擊鍵1.5次—2.5次，161個漢字擊鍵371次，用了48秒。英文以每分鐘500鍵的速度鍵入，778個字符擊鍵778次，用了1分30秒，漢字比英文將(jiāng)快了近一倍。⑤20世紀稱之為科學(xué)奇迹的計算機，有史以來頭一次證明：漢字是我們祖先創造的、經(jīng)曆了後(hòu)人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實用的文字。當古老的象形表意文字進(jìn)入計算機神奇的時(shí)刻，“漢字是中國(guó)落後(hòu)的根源”這(zhè)個被(bèi)外國(guó)人、某些中國(guó)人重複了無數次的“結論”，竟然顯得那麼(me)蒼白無力。1.在第2段的橫線上依次填寫關聯詞語，完全恰當的一項是（ ）。（2分）A.隻要……就(jiù)…… 那麼(me)…… B.隻有……才…… 因為……C.如果……就(jiù)…… 否則…… D.除非……才…… 因此……2，對(duì)漢字輸入計算機顯示的拼音文字無法相比的優勢表述準确的一項是（ ）。（2分）A.漢字有6000年悠久的曆史B.漢字是世界衆多文字中現今獨存的象形表意文字C.漢字是表意文字，具有形、音、義的多碼性D.漢字輸入計算機的速度比英文快一倍3.文中畫“______”的句子主要采用的是____________________的說(shuō)明方法，將(jiāng)加點詞語“將(jiāng)近”去掉可以嗎，為什麼(me)？（3分）______________________________________________________________________________
4.什麼(me)是“全息輸入”？什麼(me)是“非全息編碼輸入”？請根據相關語句完成(chéng)下列句子。（2分）①全息輸入就(jiù)是________________________________________________________________②非全息編碼輸入就(jiù)是__________________________________________________________5.下列說(shuō)法不符合文意的一項是（ ）。（2分）A.拼音文字的全息輸入使提高輸入速度受到(dào)局限B.表意文字的多碼性使漢字顯示出别的文字根本無法相比的優勢C.漢字的多碼性使中文輸入由單個漢字輸入進(jìn)入了詞語輸入的新階段D.漢字成(chéng)功地進(jìn)入計算機證明了漢字的優越性、外國(guó)教授“結論”的荒謬性六、寫作（本大題共1小題，共20分）觀察下面(miàn)的圖畫，你從中得到(dào)了什麼(me)啟示？收獲了什麼(me)？自拟題目，寫一篇400字左右的文章。
參考答案
一、填空題1. 略2. mí jiāo chuī zhù fú hǔ shāo cù 3.
1.忙碌 吊 機械
2.鐵釘 疼痛 忍受 竟然
4. C B D A E
5. （1）D dū ② ③ （2）門 4 ③
6. 素衣莫起(qǐ)風塵歎，猶及清明可到(dào)家。——清明節
人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花。——重陽節
至今不會(huì)天中事(shì)，應是嫦娥擲與人。——中秋節
屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。——端午節
二、選擇題
7. C
8. B
9. C
【解析】A選項作者錯誤，B選項“楊柳”不是指楊柳樹，而是《楊柳曲》，D選項感情雖有抱怨但并不消極頹廢。
10. D
11. B
三、句子練習
12. （1）拜訪。 就(jiù),于是。 孔君平來拜訪他的父親,恰巧他父親不在家,于是把這(zhè)個孩子叫(jiào)了出來。
（2）給……看 孩子 孔君平指著(zhe)楊梅給孩子看,并說(shuō)：“這(zhè)是你家的水果。”
13. （1）太陽一出來，榆樹的葉子就(jiù)發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣(yàng)。
（2）牛群吃草時(shí)站立不動，好(hǎo)像在思考著(zhe)什麼(me)。
（3）一大團白雲從祖父頭上飄過(guò)，好(hǎo)像要壓到(dào)了祖父的草帽上。
四、實踐運用
皇上也是佛陀轉世，所以彌勒佛見您親切，會(huì)和您笑。
彌勒佛是笑話我，笑話我不能(néng)成(chéng)佛。
【解析】（1）“佛見佛笑”，第一個“佛”是指彌勒佛，第二個肯定是指乾隆。古代都(dōu)有皇帝是神或佛的轉世這(zhè)一迷信說(shuō)法，用以穩固皇權。這(zhè)個“笑”是佛見佛之間親切的笑。（2）彌勒佛跟紀曉岚笑，這(zhè)個“笑”肯定不能(néng)回答乾隆是親切的笑，不然會(huì)被(bèi)皇帝認為是有反叛之心的，會(huì)招緻殺頭之罪。所以這(zhè)個“笑”可以理解為笑話的笑，既化解了自己的危機，又博得皇帝的認可。
五、閱讀理解及分析
（一）1.打 擰 扳 打 解
2.ABC
3.他的姿态可不如其他三指窈窕,都(dōu)是直直落落的強硬的曲線。
4.象征著(zhe)生活中那些遇到(dào)危險或者任務,總是沖鋒在前,不怕流血犧牲的人。
（二）1.B
2.C
3.列數字、作比較。 不可以，“將(jiāng)近”是不到(dào)的意思，去掉就(jiù)表示漢字比英文正好(hǎo)快一倍，與實際不符合，“將(jiāng)近”體現了說(shuō)明文語言的嚴謹性。
4.全息輸入：按字符逐個輸入
非全息編碼輸入：通過(guò)音碼、形碼、義碼幾個途徑的結合
5.C
【解析】我直挺挺地躺在孤寂荒涼的鄉村裡(lǐ)，沒(méi)有為自己的處境而感到(dào)悲哀，心中還(hái)想著(zhe)替國(guó)家防衛邊疆。
夜將(jiāng)盡了，我躺在床上聽到(dào)那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著(zhe)披著(zhe)鐵甲的戰馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場。
六、寫作
範文 “啃老”，誰之過(guò)
現在的人們經(jīng)常指責我們這(zhè)一代青年人不該成(chéng)為“啃老族”“月光族”，認為我們應該學(xué)會(huì)賺錢養家，孝敬父母。但是我想說(shuō)：啃老，不能(néng)全怪我們。
在中國(guó)，95%以上的家庭都(dōu)視孩子為掌上明珠，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒苦，孩子們從小在“糖水中泡大”，沒(méi)有自主能(néng)力、自理能(néng)力。“衣來伸手，飯來張口”，家長(cháng)們將(jiāng)之視為“理所當然”，孩子自然也“理所當然”地接受。
所以，這(zhè)不能(néng)全怪我們。家長(cháng)們多少都(dōu)會(huì)“溺愛”孩子，而這(zhè)種(zhǒng)溺愛，正是我們青年人最大的“殺手”。這(zhè)樣(yàng)說(shuō)可能(néng)會(huì)傷家長(cháng)們的心，我們理解家長(cháng)們對(duì)我們的一片苦心，可是這(zhè)道(dào)理又何嘗不是？做家長(cháng)的應學(xué)會(huì)反思自己，反思自己的教育方法是不是“扼殺”了孩子們應有的能(néng)力。
當今的教育“成(chéng)就(jiù)”了許多“有知識，沒(méi)大腦”的人。某大學(xué)生到(dào)外地找女朋友過(guò)年，中途迷路，于是便坐在路邊哭，巡邏的民警發(fā)現了他，問他女孩家在哪，不知道(dào)。問他女孩叫(jiào)什麼(me)，不知道(dào)。千萬别以為這(zhè)大學(xué)生是“傻子”，最後(hòu)這(zhè)場鬧劇竟然不得不在民警唱歌哄他不哭的聲音中結束。這(zhè)就(jiù)是我們的“高材生”，這(zhè)樣(yàng)的“人才”怎麼(me)能(néng)适應激烈的社會(huì)競争？
在這(zhè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的新時(shí)代，我們需要更多的是能(néng)力。現在，有多少大學(xué)生，甚至研究生都(dōu)沒(méi)有工作，為什麼(me)？因為他們缺乏能(néng)力，而能(néng)力需要鍛煉。那些從小就(jiù)倍受父母呵護的青年人自然會(huì)被(bèi)社會(huì)所“抛棄”，而他們的父母，卻一個勁地指責他們，真的全是他們的錯嗎？
新的時(shí)代，新的要求，我們需要有新的教育方法，家長(cháng)過(guò)分的溺愛會(huì)成(chéng)為我們前進(jìn)道(dào)路上最大的阻力。
我想說(shuō)：啃老，不能(néng)全怪我們。
【解析】這(zhè)幅漫畫畫的是一個不堪重負的母親，抱著(zhe)已經(jīng)比她還(hái)壯實的兒子，圖中兒子已長(cháng)胡須，說(shuō)明他已經(jīng)成(chéng)年了。母親的話：“兒子，你什麼(me)時(shí)候能(néng)長(cháng)大，媽媽快跑不動了”，由此推論，這(zhè)個漫畫反映的是社會(huì)上啃老的問題。
注：需打印的家長(cháng)，請自行將(jiāng)内容複制到(dào)word裡(lǐ)進(jìn)行打印！(試卷來源：/shijuan/sj48440/)
