2010高考語文正确使用熟語

　　【考綱解讀】

　　正确使用成(chéng)語（包括熟語），能(néng)力層級：D級（表達運用）

　　正确理解詞語（熟語）在具體語境中的含義，能(néng)根據語境正确使用詞語（熟語）等，其中不僅有詞語（熟語）使用是否正确的問題，還(hái)有是否使用得更好(hǎo)的問題。

　　（1）成(chéng)語辨析。主要包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞六類。

　　（2）諺語、俗語、歇後(hòu)語和慣用語辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。

　　【粵題精講】

　　1、（2008年廣東）下面(miàn)語段中劃線的成(chéng)語，使用恰當的一項是

　　公共汽車正在行駛中，前面(miàn)一騎摩托車的男子突然變向(xiàng)橫穿馬路，眼看兩(liǎng)車就(jiù)要相撞。在這(zhè)千鈞一發(fā)之際，隻聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急刹車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這(zhè)扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道(dào)。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起(qǐ)來，一陣東張西望之後(hòu)，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長(cháng)而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規則的男子。

　　A．扣人心弦B．怨聲載道(dào)C．義無反顧D．怒形于色

　　名師剖析：本題與以往的出題方式不同，在一段中連用幾個成(chéng)語，這(zhè)是本套試題的變化之一。A項，扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動；B項，怨聲載道(dào)：怨恨的聲音充滿道(dào)路。形容群衆普遍不滿。C項，義無反顧：在道(dào)義上隻有勇往直前，絕不退縮回顧；D項，怒形于色：内心的憤怒在臉上顯露出來。成(chéng)語是每年必考的專題。

　　答案：D。

　　2、（2007年廣東）下列各句中加點的詞語，使用恰當的一句是

　　A．父親收藏的那些産于不同時(shí)代、具有不同造型、來自不同國(guó)家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當當，間不容發(fā)。

　　B．我們不能(néng)因為有姚明等人加盟美國(guó)NBA，就(jiù)妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運動足以與歐美籃球強國(guó)抗衡了。

　　C．沈從文早在20世紀30年代就(jiù)因在《邊城》中描繪了一個獨特的湘西世界，展現了豪爽與浪漫的湘西風情而名噪一時(shí)。

　　D．我倆考慮問題時(shí)，他習慣從大的方面(miàn)著(zhe)眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能(néng)殊途同歸。

　　名師剖析：這(zhè)道(dào)題考查的是正确使用成(chéng)語，能(néng)力層級是E級。B項“妄自菲薄”：過(guò)分地看輕自己。此句中“我國(guó)的籃球運動足以與歐美籃球強國(guó)抗衡了”是一種(zhǒng)妄自尊大的說(shuō)法，怎能(néng)說(shuō)是“妄自菲薄”呢？顯然這(zhè)個成(chéng)語的使用不合語境。C項“間不容發(fā)”：中間容不下一根頭發(fā)，指事(shì)物之間距離極小。比喻與災禍相距極近，情勢極其危急。這(zhè)裡(lǐ)把這(zhè)個成(chéng)語錯解為“空間狹窄”的意思了。D項“南轅北轍”：心裡(lǐ)想往南去，卻駕車往北走。比喻行動與目的截然相反。這(zhè)裡(lǐ)把這(zhè)個成(chéng)語理解為“差異很大”的意思了。A項“名噪一時(shí)”的運用是準确的。這(zhè)道(dào)題考查的四個成(chéng)語都(dōu)是常見的成(chéng)語，符合《考試大綱》的要求。

　　答案：A

　　3、（2006年廣東）下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

　　A．科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就(jiù)是金榜題名，為的就(jiù)是榮華富貴。

　　B．小王同學(xué)站起(qǐ)來說(shuō)道(dào)：“陳教授剛才那番話抛磚引玉，我下面(miàn)將(jiāng)要講的隻能(néng)算是狗尾續貂。”

　　C．我們不要被(bèi)眼前這(zhè)幾十噸重的龐然大物所吓倒，隻要大家齊心協力，畢其功于一役，就(jiù)一定能(néng)把這(zhè)部機器裝上車。

　　D．我的家鄉有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這(zhè)景色讓我久久難以釋懷。

　　名師剖析：B項中“抛磚引玉”是謙詞，比喻用粗淺的、不成(chéng)熟的意見引出别人高明的、成(chéng)熟的意見，用在句中不合适。C項中“畢其功于一役”是指把事(shì)情完成(chéng)在一次行動中，用在句中不合适。D項中“難以釋懷”是指愛憎、悲喜等感情在心中難以消除，用在句中不合适。

　　答案：A

　　4、（2005廣東卷）下列各句中加點的詞語使用恰當的一句是

　　A．我們來到(dào)了實習工廠，廠領導和工人們對(duì)我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對(duì)我們的關心真是無所不至。

　　B．在利己主義者看來，沒(méi)有誰不為自己；在他們心目中，現實生活中大量湧現出舍己為人、公而忘私的新人、新事(shì)，是不堪設想的。

　　C．在學(xué)習、工作中，人總會(huì)碰到(dào)這(zhè)樣(yàng)和那樣(yàng)的問題，碰到(dào)問題多向(xiàng)别人請教，這(zhè)樣(yàng)才會(huì)有進(jìn)步，俗話說(shuō)得好(hǎo)，衆人拾柴火焰高。

　　D．我們對(duì)秦陵開(kāi)展現代意義上的考古調查已有四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現，中是冰山一角，大量珍寶還(hái)深藏地下。

　　名師剖析：A、“無所不至”：指凡能(néng)作的都(dōu)做到(dào)了〔用于壞事(shì)〕；B、“不堪設想”：事(shì)情的結果不能(néng)想象。指會(huì)發(fā)展到(dào)很壞或很危險的地步；C、“衆人拾柴火焰高”：比喻人多力量大；D、“冰山一角”，比喻人們所了解到(dào)的事(shì)實或知識的真相，離實際情況還(hái)差得很遠。A、B、C與原文語境不符。

　　答案：D。

　　【粵考趨勢】

　　近幾年，熟語中成(chéng)語的考查是廣東每年必考的内容，還(hái)未涉及過(guò)其他熟語。此外，成(chéng)語通常還(hái)與句子、修辭、語言的連貫得體等内容有著(zhe)密切聯系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正确運用、語言的簡明連貫得體等專題中也經(jīng)常牽涉到(dào)詞語的問題。

　　廣東高考命題，主要從以下幾個方面(miàn)來設置選項：

　　一、望文生義

　　如慣用語的意義都(dōu)是字面(miàn)意義的引申和比喻意義，如果從字面(miàn)上理解其意義，就(jiù)容易出現望文生義的錯誤。如“潑冷水”就(jiù)不是說(shuō)“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”。再如“差強人意”、“不刊之論”、“首當其沖”、“望其項背”、“不足為訓”、“文不加點”等都(dōu)可能(néng)因望文生義而誤。如：

　　①冬天老年人要增加營養，也要适當運動，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好(hǎo)選在傍晚，還(hái)要注意保暖，防止著(zhe)涼。(08年全國(guó)卷Ⅰ)

　　②有段時(shí)間，滬深股市指數波動非常大，有時(shí)一天上漲幾百點，有時(shí)一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人歎為觀止。(2008年安徽卷)

　　【解析】①句中成(chéng)語“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤。“量入為出”這(zhè)個成(chéng)語的意思是“根據收入的多少來定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。②句中歎為觀止是贊美看到(dào)的事(shì)物好(hǎo)到(dào)極點，而不是感歎的意思。

　　二、用錯對(duì)象

　　每個成(chéng)語的使用都(dōu)有其适用的對(duì)象，如果在使用時(shí)不分對(duì)象，就(jiù)會(huì)張冠李戴，鬧出笑話。如：“會(huì)議期間，農科院等單位在會(huì)場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，産品供不應求。”“車水馬龍”是說(shuō)人車往來不絕或形容繁華的情景。與人們争著(zhe)購買鮮花這(zhè)個對(duì)象不合。有些成(chéng)語是有固定的使用範圍，如果不顧成(chéng)語使用的對(duì)象和使用範圍就(jiù)亂用成(chéng)語，就(jiù)很容易造成(chéng)“牛頭不對(duì)馬嘴”的後(hòu)果。如：

　　①美國(guó)博物館的收費可謂各盡所能(néng)：有的一部分收費，有的分時(shí)段收費，還(hái)有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。(2008年全國(guó)卷II)

　　②時(shí)間真如行雲流水，申奧成(chéng)功的情景仿佛就(jiù)在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會(huì)距離我們已經(jīng)不到(dào)一百天了。(2008年安徽卷)

　　③漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。(08年重慶卷)

　　④微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著(zhe)一種(zhǒng)神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都(dōu)煥然冰釋。（2008年四川）

　　⑤中國(guó)高等教育用不到(dào)十年的時(shí)間實現了從精英教育到(dào)大衆教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現各種(zhǒng)各樣(yàng)的問題。（能(néng)否換為魚龍混雜）（2008年廣東）

　　⑥聽到(dào)這(zhè)個噩耗，老人家癱坐在地上号啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起(qǐ)來。（2008年湖北卷）

　　【解析】①項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能(néng)”意思是“各人盡自己的能(néng)力去做”，主語應該是人，而不能(néng)是“博物館的收費”。②句中行雲流水是比喻自然不拘執，對(duì)象多指文章、歌唱等，而不能(néng)是時(shí)間。③豐姿綽約：形容女子姿态柔美的樣(yàng)子，而不能(néng)說(shuō)歌舞。④煥然冰釋，“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會(huì)等一下子完全消除，而不能(néng)說(shuō)煩惱。⑤A泥沙俱下：泥土和沙子一起(qǐ)随河水流下來，比喻人或事(shì)物不論好(hǎo)壞都(dōu)一齊顯現出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起(qǐ)。比喻壞人和好(hǎo)人或凡人與聖人混成(chéng)一起(qǐ)，好(hǎo)壞難分，隻能(néng)用于人。⑥感情激動得不能(néng)控制住自己，強調完全被(bèi)某種(zhǒng)感情所支配。對(duì)象隻能(néng)是人。

　　三、搭配不當

　　詞語有自己的詞性，成(chéng)語也有，不了解成(chéng)語的詞性，在運用時(shí)可能(néng)就(jiù)會(huì)出現搭配不當，以至結構混亂。如：

　　①中藥是在中醫學(xué)理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。（2008年山東卷）

　　②雖然平時(shí)工作很忙碌，但隻要有時(shí)間，我就(jiù)整頓家務，讓家裡(lǐ)變得潔淨、整齊、漂亮。（2008年山東卷）

　　【解析】①中“藥效”和“緩和”不搭配，應用“緩慢”。②中“整頓”和“家務”也不搭配，“家務”是“家庭事(shì)務”，自然不能(néng)整頓。隻能(néng)“操持家務”。

　　四、褒貶誤用

　　成(chéng)語也有感情色彩，運用時(shí)如不注意與全句内容和諧一緻，就(jiù)會(huì)造成(chéng)誤用。如：

　　①為了不讓下一代輸在起(qǐ)跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語興趣班．真是費盡心思，無所不為。（2008年江蘇卷）

　　②最近，浙江手機上網資費全面(miàn)下調，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預測，未來通過(guò)手機收看體育賽事(shì)或許會(huì)成(chéng)為一種(zhǒng)潮流。（能(néng)否換為彈冠相慶）（2008年廣東卷B）

　　【解析】①項“無所不為”意為沒(méi)有什麼(me)不幹的，指什麼(me)壞事(shì)都(dōu)幹，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對(duì)。②額手稱慶：把手舉到(dào)額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神态；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將(jiāng)要入仕做官。慶—賀喜，指即將(jiāng)做官而相互慶賀。多用于貶義。

　　五、謙敬錯位

　　有些成(chéng)語帶有謙虛意味，隻能(néng)用于自己；有些成(chéng)語帶有敬重意味，隻能(néng)用于他人。如果不明白成(chéng)語的謙敬色彩，運用中就(jiù)會(huì)産生錯誤。如：

　　老李從小就(jiù)養成(chéng)了勤學(xué)好(hǎo)問的良好(hǎo)習慣．遇到(dào)問題，總是不恥下問，及時(shí)向(xiàng)同事(shì)、親朋好(hǎo)友甚至左鄰右舍請教。（2008年江蘇卷）

　　【解析】“不恥下問”意為不以向(xiàng)地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向(xiàng)同事(shì)、親朋好(hǎo)友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，謙敬色彩不當。

　　六、自相矛盾

　　有些成(chéng)語從意義上看似乎符合句意，沒(méi)有錯誤，但從邏輯事(shì)理的角度推敲則存在問題，主要表現為前後(hòu)矛盾。如：“拖拉機司機急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著(zhe)江邊小道(dào)行駛，不料駕駛失控，出了車禍。”“另辟蹊徑”原意是另外開(kāi)辟一條路，即比喻另創一種(zhǒng)風格或方法。這(zhè)裡(lǐ)如用原意，與“沿著(zhe)江邊小道(dào)”相矛盾。如果不注意成(chéng)語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能(néng)使成(chéng)語的意義和句子的語義矛盾。如：

　　随著(zhe)社會(huì)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告别家鄉，外出闖蕩一番。（2008年江蘇卷）

　　【解析】“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是随著(zhe)經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂意告别家鄉，詞義與句義完全相反。

　　七、形近混淆

　　有些成(chéng)語與其他成(chéng)語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能(néng)混淆。如：

　　眼下，報刊發(fā)行大戰硝煙漸起(qǐ)，有些報紙為了招徕讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成(chéng)拙。(2008年安徽卷)

　　【解析】駭人聽聞意思是使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事(shì))。“駭人聽聞”是與“聳人聽聞”相混淆。

　　八、不合語境

　　成(chéng)語有其特定的含義，成(chéng)語的使用恰當與否，關鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能(néng)協調，使用就(jiù)是不恰當的。成(chéng)語是在具體語言環境中使用的，這(zhè)就(jiù)必須與所在的語境保持協調一緻，否則就(jiù)會(huì)犯不合語境的毛病。如：“他有一個幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困難環境中相互救助，而句中所給的環境卻洋溢著(zhe)幸福氣氛，與語境不相吻合。

　　①英勇而機智的荊轲，籌劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王赢政上鈎，就(jiù)必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻的禮品。(2008年重慶卷)

　　②海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還(hái)是騎車鍛煉都(dōu)令人神氣十足。（2008年山東卷）

　　③環境專家試圖用向(xiàng)湖裡(lǐ)放魚的方法治理湖水污染，因為這(zhè)裡(lǐ)的漁業資源已經(jīng)到(dào)了竭澤而漁的地步。（2008年北京卷）

　　④牡丹居社區餐廳明天將(jiāng)開(kāi)始營業，消息傳出。社區居民口耳相傳。以前他們到(dào)最近的餐廳都(dōu)要步行半個多小時(shí)，現在出門走幾步就(jiù)能(néng)吃上飯了。（2008年遼甯卷）

　　⑤熱情的張阿姨聽說(shuō)小王是自己女兒的朋友，便拉著(zhe)小王的手全神貫注地跟她拉起(qǐ)了家常，一直聊到(dào)深夜，害得小王都(dōu)沒(méi)趕上末班車。（2008年甯夏卷）

　　【解析】①有始有終：指人做事(shì)能(néng)堅持到(dào)底，與“行動方案”搭配不當。②中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起(qǐ)的樣(yàng)子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。③比喻取之不留餘地，隻圖眼前利益，不作長(cháng)遠打算，而語句意思是說(shuō)漁業資源已到(dào)了十分危險的地步。④口說(shuō)耳聽地往下傳授，指口頭傳授，而語句是說(shuō)消息的傳播。⑤全神貫注：全副精神高度集中，隻能(néng)用于工作學(xué)習等方面(miàn)。

　　從以上高考試題可以看出，對(duì)成(chéng)語的考查，主要是要求我們能(néng)根據具體的語境判斷成(chéng)語的運用是否恰當。而要正确判斷成(chéng)語運用是否恰當，就(jiù)必須了解成(chéng)語的意思，明确成(chéng)語的使用對(duì)象，範圍，搭配，明确成(chéng)語的褒貶、謙敬色彩等情況。在複習中，隻要針對(duì)這(zhè)些情況，從了解成(chéng)語的特點出發(fā)，加強練習，勤于積累，就(jiù)可能(néng)收到(dào)較好(hǎo)的效果。

　　九、重複累贅

　　主要表現在，成(chéng)語的部分意思與句中的某個詞意義重複，造成(chéng)成(chéng)分贅餘。如：“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，隻是擺設略顯單調，建議您挂幅油畫，一定會(huì)使居室蓬荜生輝。”“居室”與“蓬荜”意義重複累贅，因為“蓬荜”是“蓬門荜戶”的省略。

　　【考點透析】

　　熟語是指在語言實踐中長(cháng)期使用，或在人民群衆口頭長(cháng)期流傳而約定俗成(chéng)的，具有豐富的内容和精練的形式的固定短語。

　　⑴成(chéng)語

　　成(chéng)語最能(néng)體現熟語的兩(liǎng)個特點，即結構的穩定性和意義的整體性，我們掌握或運用成(chéng)語時(shí)一定要注意追本溯源，把握成(chéng)語字面(miàn)意義之外的整體意義，明确成(chéng)語的使用範圍、對(duì)象及褒貶色彩等，切忌望文生義、張冠李戴。

　　⑵諺語

　　諺語也叫(jiào)“俚語”“俗語”“俗話”，是人民群衆口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句，表達了人們的經(jīng)驗和對(duì)自然、社會(huì)的認識，簡練通俗，意思完整。如“衆人拾柴火焰高”、“早霞不出門，晚霞行千裡(lǐ)”、“三百六十行，行行出狀元”、“三個臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”等。适當地運用諺語，能(néng)夠增強表達效果。

　　⑶慣用語

　　慣用語是口語中短小定型的習慣用語。如“吹牛皮、開(kāi)後(hòu)門、背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龍套、吃大鍋飯、打退堂鼓、鑽牛角尖、不管三七二十一、狗嘴裡(lǐ)吐不出象牙”等。慣用語用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面(miàn)意義轉化為較深刻的抽象意義，不能(néng)望文生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式，後(hòu)喻指“不負責任地互相推來推去”。

　　⑷格言

　　格言是具有哲理的言簡意赅的語句。如“知識就(jiù)是力量”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“千裡(lǐ)之行，始于足下”等。

　　⑸歇後(hòu)語

　　歇後(hòu)語由兩(liǎng)部分組成(chéng)，前一部分是“引子”，後(hòu)一部分是“注釋”。“引子”起(qǐ)輔助作用，類似謎面(miàn)；“注釋”近似謎底，表示歇後(hòu)語的基本義；兩(liǎng)部分之間有間歇，間歇之後(hòu)的部分常常不明說(shuō)出來，讓人猜它的含義，所以叫(jiào)歇後(hòu)語。根據前後(hòu)兩(liǎng)部分的構成(chéng)情況，可分為兩(liǎng)類：①會(huì)意型。如“大海裡(lǐ)撈針——無處尋”、“飛蛾撲火——自取滅亡”、“萬年松樹，千年芭蕉——粗枝大葉”，前部分是一個比喻，後(hòu)部分是對(duì)前部分的解釋。②諧音型。如“臘月裡(lǐ)的蘿蔔——凍（動）了心”、“旗杆上綁雞毛――好(hǎo)大的撣（膽）子”、“上鞋不用錐子——針（真）好(hǎo)”，後(hòu)部分借助音同或音近現象來表達意思。歇後(hòu)語形象生動、幽默風趣，使用時(shí)要注意場合，内容要健康。

　　應考方法盤點

　　一、複習指津

　　1、在複習中，應多查閱《現代漢語詞典》等有關工具書，了解詞語的确切含義。這(zhè)是正确使用詞語的基礎。平時(shí)要注意積累。

　　2、理解、把握和運用詞語，要體會(huì)詞語的語境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當然，還(hái)應該注意句子的邏輯關系和詞的意義、色彩的諧調搭配。加強積累，擴大知識面(miàn)。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。準确把握詞義，避免望文生義。本著(zhe)“詞不離句”的原則，著(zhe)重結合語境來分析熟語，既考慮成(chéng)語的基本義，也要結合上下文瞻前顧後(hòu)地考慮它的感情色彩、範圍大小、詞義輕重、詞義側重及與上下文的搭配。平時(shí)要養成(chéng)查詞典的好(hǎo)習慣，多留心、多積累、多歸納、多整理，不放過(guò)所遇到(dào)的任何一個拿不準的成(chéng)語，對(duì)多義成(chéng)語尤其要注意比較分析，全面(miàn)、準确地理解，既要掌握其常用義，又要了解其非常用義；既要掌握其常規用法，又要了解其非常規用法。

　　3、不死記硬背詞性、詞的結構等詞彙知識，強調理解和體會(huì)；加強誦讀，注重積累，結合語境理解記憶詞彙。

　　4、體察具體語境，應高度重視詞語使用的對(duì)象、場合、氛圍，要強調其感情色彩。

　　5、熟語源遠流長(cháng)，言簡意赅，富于表現力。熟語是語言中定型的詞組或句子，一般具有兩(liǎng)個特點：結構上的穩定性，構成(chéng)成(chéng)分不能(néng)随意更換；意義上的整體性，熟語的意義是特定的，不能(néng)隻從字面(miàn)上去解釋。熟語是語言中的珠玉，具有一般詞語所不能(néng)比拟的表意功能(néng)。對(duì)熟語的複習不能(néng)畢其功于一役，積累是關鍵，隻有夯實基礎才能(néng)尋求突破。

　　此外，熟語在高考試卷中不僅表現在對(duì)詞語辨析選用是否正确等考查形式上，字音、字形乃至病句試題中也會(huì)出現。因此，對(duì)熟語的掌握必須是全方位的。

　　二、答題指要

　　1、逐字解釋熟語，運用熟語結構特點把握熟語大意，但要注意不能(néng)望文生義。

　　2、注意熟語潛在的感情色彩和語體色彩。

　　3、要注意熟語使用範圍，搭配的對(duì)象。

　　4、弄清所用熟語的前後(hòu)語境，盡可能(néng)找出句中相關聯的信息。

　　5、從修飾與被(bèi)修飾關系上分析，看修飾成(chéng)分跟中心詞之間是否存在前後(hòu)語義矛盾或者前後(hòu)語義重複的現象。

　　考點對(duì)應直練

　　1、下列各項中，加點的成(chéng)語使用不恰當的一項是

　　A、土耳其舉重選手穆特魯身高隻有1。50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽号“舉重神童”。

　　B．冬天老年人要增加營養，也要适當運動，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好(hǎo)選在傍晚，還(hái)要注意保暖，防止著(zhe)涼。

　　C．中國(guó)茶藝與日本茶道(dào)各有特點，但異曲同工，都(dōu)強調“和”的精神。中日兩(liǎng)國(guó)青少年也應以和為貴。為中日睦鄰友好(hǎo)多作貢獻。

　　D．北京周邊的旅遊勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰挂高懸在危崖上，這(zhè)一出人意表的奇景卻是第一次見到(dào)。

　　答案：B【B項中成(chéng)語“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤。“量入為出”這(zhè)個成(chéng)語的意思是“根據收入的多少來定開(kāi)支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。其他幾項成(chéng)語使用都(dōu)是恰當的，A項“探囊取物”意思是“伸手到(dào)口袋裡(lǐ)拿東西。比喻能(néng)夠輕而易舉地辦成(chéng)某件事(shì)情”，C項“異曲同工”的意思是“不同的曲調演得同樣(yàng)好(hǎo)。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事(shì)情的做法不同而都(dōu)巧妙地達到(dào)目的”，D項“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”。】

　　2、下列各句中，加點的成(chéng)語使用不恰當的一項是

　　A．新來的王老師為人不苟言笑，同事(shì)們一般都(dōu)不跟他嘻嘻哈哈，隻有譚校長(cháng)有時(shí)還(hái)會(huì)跟他開(kāi)點無傷大雅的玩笑。

　　B．近幾年，來中國(guó)演出的外國(guó)藝術團絡繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還(hái)是情有獨鐘，屢看不厭。

　　C．美國(guó)博物館的收費可謂各盡所能(néng)：有的一部分收費，有的分時(shí)段收費，還(hái)有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

　　D．中、日、韓三國(guó)參加這(zhè)次圍棋比賽的運動員，水平都(dōu)在伯仲之間，誰能(néng)勝出，就(jiù)要看誰具有更好(hǎo)的競技狀态和心理素質了。

　　答案：C【B項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能(néng)”意思是“各人盡自己的能(néng)力去做”，主語應該是人，而不能(néng)是“博物館的收費”。A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對(duì)主要方面(miàn)沒(méi)有妨害”，B項“絡繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優劣。這(zhè)三項成(chéng)語使用均恰當。】

　　3、下列各句中，加點的成(chéng)語使用恰當的一句是

　　A．亞洲合作不能(néng)期望一步登天，必須積跬步，緻千裡(lǐ)，分步驟進(jìn)行，立足現有合作渠道(dào)，不斷擴大合作範圍。

　　B．當看到(dào)被(bèi)劉海洋用硫酸燒堿腐蝕的灰熊的照片時(shí)，我驚呆了。灰熊的眼睛已變得不成(chéng)形狀，臉部已蕩然無存，鼻部的燒傷曆曆在目。

　　C．對(duì)《流星花園》，文化管理部門下封殺令顯然有它的道(dào)理，我能(néng)體會(huì)到(dào)主管部門的良苦用心。但也建議管理部門在以後(hòu)類似事(shì)情處理上能(néng)夠先入為主，首先把好(hǎo)審播“源頭關”，避免“戛然而止”遭非議的被(bèi)動局面(miàn)。

　　D．此次長(cháng)航集團客運退出，僅是長(cháng)江航運衰敗的一個縮影。如果國(guó)家有關部門還(hái)不重視長(cháng)江航運的建設和管理，勢必造成(chéng)一個後(hòu)果——長(cháng)江航運的苟延殘喘，使“黃金水道(dào)”進(jìn)一步荒廢。

　　答案：A(“曆曆在目”指遠方的景物看得很清楚，或過(guò)去的事(shì)情清楚地重現在眼前，可改為“清晰可見”。“先入為主”指先獲得的在頭老腦中占有主導地位，對(duì)後(hòu)來意見聽不進(jìn)，可改為“預防為主”“苟延殘喘”是貶義成(chéng)語，這(zhè)裡(lǐ)使用色彩不當。)

　　4、下列各句中，加點的成(chéng)語使用恰當的一句是

　　A．時(shí)間真如行雲流水，申奧成(chéng)功的情景仿佛就(jiù)在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會(huì)距離我們已經(jīng)不到(dào)一百天了。

　　B．眼下，報刊發(fā)行大戰硝煙漸起(qǐ)，有些報紙為了招徕讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成(chéng)拙。

　　C．著(zhe)名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都(dōu)卓有建樹，被(bèi)人們譽為學(xué)界泰鬥，真可謂實至名歸。

　　D．有段時(shí)間，滬深股市指數波動非常大，有時(shí)一天上漲幾百點，有時(shí)一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人歎為觀止。

　　答案：C（有了真正的學(xué)識、本領或業績，相應的聲譽自然就(jiù)随之而來。也說(shuō)實至名随。A項是比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事(shì))。D項是贊美看到(dào)的事(shì)物好(hǎo)到(dào)極點。）

　　5、下列各句中，加點的成(chéng)語使用恰當的一句是

　　A．為了不讓下一代輸在起(qǐ)跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋．上英語興趣班。真是費盡心思，無所不為。

　　B．随著(zhe)社會(huì)經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區的人們也樂意告别家鄉，外出闖蕩一番。

　　Ｃ．書法是中國(guó)傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或隽秀，或雄渾．或飄逸．將(jiāng)漢字之美表現得淋漓盡緻。

　　D．老李從小就(jiù)養成(chéng)了勤學(xué)好(hǎo)問的良好(hǎo)習慣．遇到(dào)問題，總是不恥下問，及時(shí)向(xiàng)同事(shì)、親朋好(hǎo)友甚至左鄰右舍請教。

　　答案：C（C項“淋漓盡緻”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說(shuō)的是書法風格各異，充分詳盡地展現了漢字之美，用“淋漓盡緻”非常準确。而A項“無所不為”意為沒(méi)有什麼(me)不幹的，指什麼(me)壞事(shì)都(dōu)幹，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對(duì)。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說(shuō)的是随著(zhe)經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂意告别家鄉，詞義與句義完全相反。D項“不恥下問”意為不以向(xiàng)地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說(shuō)的是老李向(xiàng)同事(shì)、親朋好(hǎo)友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當）

　　6、下列各句中，加點的成(chéng)語使用不恰當的一句是

　　A．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說(shuō)幾句，顯得不夠重視，孩子也沒(méi)聽進(jìn)去，效果自然會(huì)差一些。

　　B．“迎奧運文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這(zhè)些人民大衆喜聞樂見的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古迹、市容新貌。

　　C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著(zhe)一種(zhǒng)神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都(dōu)煥然冰釋。

　　D．今天我們提倡的創新，并不是要抛開(kāi)先哲時(shí)賢的成(chéng)果另起(qǐ)爐竈，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。

　　答案：C（誤用對(duì)象。A．輕描淡寫，原指用淺淡的顔色描畫；今多指說(shuō)話、作文時(shí)將(jiāng)某些事(shì)情輕輕帶過(guò)。B．喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。C．煥然冰釋，煥然：流散的樣(yàng)子，冰釋：冰塊消融。《老子？十五章》：“渙兮若冰之將(jiāng)釋。”後(hòu)用“煥然冰釋”比喻疑慮，誤會(huì)等一下子完全消除。D．另起(qǐ)爐竈，比喻重新做或獨立另做。）

　　7、下列各句中，加點詞語能(néng)被(bèi)括号中的詞語替換且不改變句意的一項是

　　A．中國(guó)高等教育用不到(dào)十年的時(shí)間實現了從精英教育到(dào)大衆教育的跨越，但大發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現各種(zhǒng)各樣(yàng)的問題。（魚龍混雜）

　　B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規戒律的約束，其創作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

　　C．最近，浙江手機上網資費全面(miàn)下調，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預測，未來通過(guò)手機收看體育賽事(shì)或許會(huì)成(chéng)為一種(zhǒng)潮流。（彈冠相慶）

　　D．NBA季後(hòu)賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊内線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）

　　答案：D（A泥沙俱下：泥土和沙子一起(qǐ)随河水流下來，比喻人或事(shì)物不論好(hǎo)壞都(dōu)一齊顯現出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起(qǐ)。比喻壞人和好(hǎo)人或凡人與聖人混成(chéng)一起(qǐ)，好(hǎo)壞難分。B清規戒律：清規-佛教為僧尼規定的必須遵守的規則，戒律-教徒必須遵守的生活準則，泛指規章制度，多指束縛人的死闆的規章制度。金科玉律：比喻不能(néng)變更的信條或法律條文，多含貶義。C額手稱慶：把手舉到(dào)額頭上，稱說(shuō)慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神态；彈冠相慶：彈冠-撣去帽子上的塵土，將(jiāng)要入仕做官。慶-賀喜，指即將(jiāng)做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這(zhè)個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能(néng)兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就(jiù)露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應付不過(guò)來。）

　　8、（2008年山東卷）下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是

　　A、中藥是在中醫學(xué)理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。

　　B、雖然平時(shí)工作很忙碌，但隻要有時(shí)間，我就(jiù)整頓家務，讓家裡(lǐ)變得潔淨、整齊、漂亮。

　　C、海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還(hái)是騎車鍛煉都(dōu)令人神氣十足。

　　D、詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。

　　答案：D（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應用“緩慢”。B中“整頓”和“家務”也不搭配，“家務”是“家庭事(shì)務”，自然不能(néng)整頓。隻能(néng)“操持家務”。C中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起(qǐ)的樣(yàng)子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。）

　　9、下列各句中，加點成(chéng)語使用恰當的一句是

　　A．古人中不乏刻苦學(xué)習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起(qǐ)舞者，在曆史上汗牛充棟。

　　B．“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將(jiāng)僞科學(xué)暴露得淋漓盡緻，使觀衆深受教育。

　　C．本刊將(jiāng)洗心革面(miàn)，繼續提高稿件的編輯質量，決心向(xiàng)文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

　　D．談起(qǐ)電腦、互聯網，這(zhè)個孩子竟然說(shuō)得頭頭是道(dào)，左右逢源，使在場的專家也驚歎不已。

　　答案：B（B項中“淋漓盡緻”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信愚昧”圖片展對(duì)僞科學(xué)的揭露恰到(dào)好(hǎo)處。A句“汗牛充棟”形容書籍極多，用來形容古人刻苦學(xué)習顯然使用不恰當。C句中“洗心革面(miàn)”比喻徹底悔改，指人的改過(guò)自新，用來修飾刊物決心“繼續提高稿件的編輯質量”顯然不恰當。D句“左右逢源”有兩(liǎng)種(zhǒng)意思，一是比喻做事(shì)得心應手，順利無阻，屬褒義詞；二是比喻處事(shì)圓滑，屬貶義。現在以貶義用法較常見，說(shuō)一個孩子對(duì)電腦、互聯網非常熟悉，能(néng)說(shuō)得“頭頭是道(dào)”，顯然兩(liǎng)種(zhǒng)意思都(dōu)不恰當。）

　　10、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是

　　A．二惡英成(chéng)了當令詞彙以後(hòu)，各種(zhǒng)媒體對(duì)它的“包裝”可謂五花八門。有的寫成(chéng)“二惡英”，有的寫成(chéng)“二惡因”，有的寫作“二巫英”。

　　B．剛剛興起(qǐ)跳交際舞的時(shí)候，我和妻極看不慣。不但自己不入“舞流”，而且還(hái)頗有微言。

　　C．自從中國(guó)頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國(guó)投資。

　　D．據專家測算，在首都(dōu)市内的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。

　　答案：A(A項中“五花八門”比喻花樣(yàng)繁多或變化多端，用以表示媒體對(duì)它的包裝是正确的。B項“微言”往往和“大義”連用，表示精微的語言和深奧的道(dào)理，這(zhè)裡(lǐ)望文生義，把意思用反了。C項“蠢蠢欲動”指敵人準備進(jìn)行攻擊或壞分子策劃破壞活動，句中外商來投資是好(hǎo)事(shì)，不能(néng)用這(zhè)個詞來形容。D項“首當其沖”是比喻“首先受到(dào)攻擊或遭受災難”，用在句中和句意不符)

　　專題突破通練

　　【專題綜練】

　　1、下列各項中，加點的成(chéng)語使用不恰當的一項是

　　A、土耳其舉重選手穆特魯身高隻有1。50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽号“舉重神童”。

　　B．冬天老年人要增加營養，也要适當運動，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好(hǎo)選在傍晚，還(hái)要注意保暖，防止著(zhe)涼。

　　C．中國(guó)茶藝與日本茶道(dào)各有特點，但異曲同工，都(dōu)強調“和”的精神。中日兩(liǎng)國(guó)青少年也應以和為貴。為中日睦鄰友好(hǎo)多作貢獻。

　　D．北京周邊的旅遊勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰挂高懸在危崖上，這(zhè)一出人意表的奇景卻是第一次見到(dào)。

　　答：B（本題考查正确使用成(chéng)語。本題做題要特别注意題幹，要求選出“使用不恰當的一項”。解答成(chéng)語題第一、逐字解釋成(chéng)語，運用成(chéng)語結構特點把握成(chéng)語大意，但要注意不能(néng)望文生義；第二、注意成(chéng)語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成(chéng)語使用範圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成(chéng)語的前後(hòu)語境，盡可能(néng)找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被(bèi)修飾關系上分析，看修飾成(chéng)分跟中心詞之間是否存在前後(hòu)語義矛盾或者前後(hòu)語義重複的現象。B量入為出：根據收入的多少來定開(kāi)支的限度。A探囊取物：伸手到(dào)口袋裡(lǐ)拿東西。比喻能(néng)夠輕而易舉地辦成(chéng)某件事(shì)情。C異曲同工：不同的曲調演得同樣(yàng)好(hǎo)。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事(shì)情的做法不同而都(dōu)巧妙地達到(dào)目的。D出人意表：出乎人們意料之外。）

　　2、下列各句中，加點的成(chéng)語使用不恰當的一句是

　　A.在伊拉克戰争期間，一些女記者直接到(dào)前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。

　　B.這(zhè)次巴勒斯坦人士遭暗殺的事(shì)件，使得中東和平的前景再一次成(chéng)為海市蜃樓。

　　C.美元近期在外彙市場的疲軟走勢，使長(cháng)期處于低迷狀态的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。

　　D.歐洲一些國(guó)家從自身利益考慮，在許多重大國(guó)際問題上不再惟美國(guó)馬首是瞻。

　　2、A(A項“火中取栗”典出法國(guó)拉封丹的寓言，意思是一隻猴子和一隻貓看見爐火中烤著(zhe)栗子。猴子教貓去偷，貓用爪子從火中取出幾個栗子，自己爪子上的毛被(bèi)燒掉，栗子卻被(bèi)猴子吃了。比喻冒險給别人出力，自己上當而一無所得。女記者到(dào)伊拉克前線采訪，的确是冒險，但她不是為别人謀利，這(zhè)是職責，因此A項中的“火中取栗”使用不當。B項“海市蜃樓”比喻虛幻的事(shì)物。中東和平因巴勒斯坦人士的被(bèi)害而被(bèi)扼殺，在此形容其難以實現，十分恰切。C項“雪上加霜”比喻接連遭受災難，損害愈加嚴重。美元對(duì)歐洲經(jīng)濟有著(zhe)強大的支持作用，此處用“雪上加霜”，很好(hǎo)地描繪出了歐洲經(jīng)濟的處境。D項“馬首是瞻”，古代作戰時(shí)士兵看著(zhe)主將(jiāng)的馬頭決定進(jìn)退，比喻跟随别人行動或聽從别人指揮。常用句式是“唯……馬首是瞻”，是賓語前置的一種(zhǒng)固定形式。“不再唯美國(guó)馬首是瞻”，意思是不再服從美國(guó)。此句叙述的情形，可以從2003年美國(guó)對(duì)伊拉克戰争中，歐洲各國(guó)對(duì)美國(guó)的态度上得到(dào)證明。)


　　3、下列各句中，加點的成(chéng)語使用恰當的一句是

　　A.這(zhè)裡(lǐ)有我汗水浸過(guò)的土地，這(zhè)裡(lǐ)有我患難與共的親友，這(zhè)裡(lǐ)有我相濡以沫的妻子，這(zhè)裡(lǐ)有我生命的根。

　　B.兩(liǎng)位闊别多年的老友意外地在一條小巷裡(lǐ)狹路相逢，兩(liǎng)人又是握手又是擁抱，别提多高興了。

　　C.人生就(jiù)是一條川流不息的奔騰之河，生命則是一曲永無止境的奔騰之歌。

　　D.這(zhè)則笑話因為對(duì)漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

　　3、A(B狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開(kāi)。指仇人相遇，難以相容。C“川流不息”的“川”，河流，與下文“奔騰之河”系同類事(shì)物，不能(néng)構成(chéng)比喻。D“漠不關心”不能(néng)帶賓語“人民疾苦”。)

　　4、下列各句中加點的熟語使用正确的一句是

　　A.對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天隻能(néng)透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。

　　B.光明村委會(huì)提出，在旅遊淡季積極開(kāi)展果品銷售，將(jiāng)旅遊業和果業的開(kāi)發(fā)有效地結合起(qǐ)來，這(zhè)與專家的意見不謀而合。

　　C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網吧裡(lǐ)，從而荒廢了學(xué)業，浪費了青春，真讓人痛惜不已。

　　D.寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優美，也隻是金玉其外，敗絮其中，不能(néng)打動讀者。

　　4、B（A紙醉金迷，形容叫(jiào)人沉迷的奢侈繁華的環境；犯了顧名思義的錯誤，錯誤的理解成(chéng)一種(zhǒng)紙張。B不謀而合，沒(méi)有事(shì)先商量而彼此見解或行動完全一緻。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這(zhè)裡(lǐ)寫大學(xué)生不正确。D金玉其外，敗絮其中：外表很華美，裡(lǐ)頭一團糟；這(zhè)裡(lǐ)寫文字不恰當。就(jiù)該句而言，“文字優美”與“金玉其外”可以呼應，但“敗絮其中”與“言之有物”則顯然不能(néng)銜接。）

　　5、下列各句中加點的成(chéng)語，使用不恰當的一句是

　　A.他心愛的書籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還(hái)是沒(méi)有地方放置，隻能(néng)堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。

　　B.個别民警認為工作時(shí)間飲點酒是小事(shì)一樁，就(jiù)不以為意，結果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到(dào)查處。

　　C.要真正營造一個細胞生長(cháng)的世外桃源也不是一件易事(shì)，除了要有合适的培養基之外，還(hái)需要許多其他條件。

　　D.中央書記處書記到(dào)黨校看望正在這(zhè)裡(lǐ)學(xué)習的紀檢監察系統的學(xué)員，不厭其詳地詢問他們在基層工作的情況。