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  我生長(cháng)在一個雙軍人的家庭中。聽媽媽說(shuō),我出生時(shí),遠在千裡(lǐ)之外高原部隊的爸爸打來電話:“女兒的名字就(jiù)叫(jiào)‘皎雪’吧,我想讓她像開(kāi)在雪域高原上皎潔的雪蓮一樣(yàng)聖潔。”爸爸是名軍事(shì)記者,長(cháng)年在外采訪。在我兒時(shí)的記憶裡(lǐ),爸爸是一個一點不疼我、一點不顧家的人。   記得我五歲那年,生病住院。我天天鬧著(zhe)要爸爸,可左等右等也不見爸爸回來。我對(duì)媽媽說(shuō):&ldq
尊敬的有著(zhe)共同教育理想的同仁們:大家好(hǎo)!   天下興亡我的責任,這(zhè)是台灣一位校長(cháng)對(duì)他學(xué)生的訓言,也成(chéng)了指導我做好(hǎo)班級管理,培養學(xué)生自主、負責的工作航标。   在座的也許有校長(cháng)、科長(cháng)、主任,我們通常把你們稱為“官”。其實官就(jiù)是一個崗位,官就(jiù)意味著(zhe)責任。我也是一個“官”,世界上最小的“官”——班主
  又要當主持人了,這(zhè)回是日語演講比賽的主持人,同時(shí)我也是比賽的參賽選手。這(zhè)是我寫的演講稿(其實是我寫的中文稿,讓一位好(hǎo)人幫我翻譯成(chéng)日語的),各位懂日語的讀者們不妨看一看……みなさんこんにちは:   僕のスピーチのテーマは「あきらめずにすすむ」です   ちいさい頃にこんな話を聞いたことがあります。三匹のカエルがひとつの牛乳の入った桶に落ちて、それぞれ違う反応を
尊敬的老師,親愛的各位同學(xué):   你們好(hǎo)!   我是來自07物流管理班的嚴佳佳!   簡單的介紹自己之後(hòu),我想問大家一個問題。“你們覺得自己重要嗎?”那麼(me)請覺得自己重要的人請高舉你們的右手,覺得自己不重要的人請舉起(qǐ)你們的左手!恩,我看了一下.`~多數同學(xué)高舉的是他們的右手,當然也有少數一部分同學(xué)舉的是左手.我想,不管你現在舉的是右手還(hái)是左手,不管你之前覺得自己是否
  小學(xué)生喜歡模仿、扮演,樂于在一定的故事(shì)情景中進(jìn)行學(xué)習和活動。為了激發(fā)學(xué)生的運動興趣,小學(xué)體育課普遍采用情景教學(xué)法。如何創設情景?我結合自己平時(shí)的教學(xué),談一點個人看法。   1. 給動作本身賦予情景意義。   汪曉贊博士說(shuō)得好(hǎo):“在小學(xué)階段,強調運動技能(néng)的遊戲性教學(xué),讓學(xué)生在‘動中學(xué)’、‘玩中練’,以激發(fā)學(xué)生的運動興趣。&rd
  帶著(zhe)渴望,帶著(zhe)期盼,懷著(zhe)激情,懷著(zhe)敬意。我們即將(jiāng)迎來中國(guó)共産黨的第十七次代表大會(huì)。   “晴空一鶴排雲上,便引詩情倒碧霄。”在這(zhè)個季節裡(lǐ),我們花兒飄香滿山城的校園,正以著(zhe)一副“團結奮進(jìn),求實創新”的蓬勃姿态向(xiàng)黨的十七大緻敬,我們舉辦本次隆重的比賽,也在向(xiàng)黨證明:親愛的中國(guó)共産黨啊,請看吧,祖國(guó)人民尊敬您,愛戴您,莘莘學(xué)子亦會(huì)用實際行動向(xiàng)
各位領導,各位評委,尊敬的老師們:   大家下午好(hǎo)!今天我演講的題目是《精彩就(jiù)在身邊》。   各位老師,打開(kāi)記憶的大門。你一定有過(guò)很多很多的夢想。也許兒時(shí)的你夢想成(chéng)為一名偉人,長(cháng)大後(hòu)發(fā)現:那決不可能(néng);于是你夢想成(chéng)為偉人的愛人,成(chéng)家時(shí)才明白:隻能(néng)成(chéng)空;于是你義無反顧的走上三尺講台,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成(chéng)真!   也許你有些無奈,有些失落,但是更應該感到(dào)快樂和幸運,因為這(zhè)
            起(qǐ)航·追夢             憶往昔風雨曲折             付出汗水             品味淚水             披星戴月銘心間               一年一度秋風勁             多少追求             多少夢想             起(qǐ)航追夢在今朝  一首《采桑子》送給所有從高考走出,邁入
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